皇帝的新装安徒生.pptVIP

第六单元 夯实基础巩固知识 -*- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 19　皇帝的新装/安徒生 第六单元 夯实基础巩固知识 -*- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 19　皇帝的新装/安徒生 夯实基础巩固知识 第六单元 夯实基础巩固知识 -*- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 19　皇帝的新装/安徒生 阅读探究拓展延伸 第六单元 夯实基础巩固知识 -*- 阅读探究拓展延伸 写作借鉴提升能力 19　皇帝的新装/安徒生 写作借鉴提升能力 第六单元(dānyuán) 第一页，共17页。 预习(yùxí)自测 第二页，共17页。 第三页，共17页。 3.解释下列句子中加点词语的意思。 ( 1 )任何(rènhé)不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。 不可救药:　病情严重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。　? ( 2 )“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。” 骇人听闻:　使人听了非常吃惊( 多指社会上发生的坏事 )。　? ( 3 )“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。 随声附和:　别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。　? 第四页，共17页。 4.指出下列各句的描写方法。 ( 1 )“哎,您一点儿意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。( 语言描写 ) ( 2 )“我并不愚蠢啊!”这位官员想,“这大概是因为我不配有现在这样好的官职吧?” ( 心理(xīnlǐ)描写 ) ( 3 )他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。 ( 动作描写 ) 5.指出下列句子使用的修辞手法。 ( 1 )他每一天每一点钟都要换一套衣服。( 夸张 ) ( 2 )难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗? ( 反问 ) ( 3 )这布是华丽的!精致的!无双的! ( 排比 ) 第五页，共17页。 6.仿照(fǎngzhào)所给例句,用“他既不……也不……也不……除非”写一段话。 他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 示例:他既不关心穿着打扮,也不喜欢上网聊天,也不喜欢去各种场合应酬——除非是为了去宣传一下他的新书。 第六页，共17页。 基础(jīchǔ)运用 7.阅读下面(xià mian)的文字,回答( 1 )~( 4 )题。 一段岁月,波澜壮阔;一种精神,辉映未来。如果说,mián延雄伟的长城,亘立为中华民族历史厚度的地理座标;蜿蜒浩荡的长江,描绘出中国经济蓬勃发展的图谱;那么,zhǎn转两万五千里的红军长征,则直抵人类极限,成为引领中国人民走向复兴之路的精神图腾。 ( 1 )给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 mián( 绵 )延　　亘立( gèn )　　zhǎn( 辗 )转 ( 2 )文中有错别字的一个词语是“　座标　”,这个词语的正确写法是“　坐标　”。? ( 3 )“图腾”的原意是:原始社会的人认为跟本氏族有血缘关系的某种动物或自然物,一般用作本氏族的标志。根据文段内容,下列可以用来替换文段中“图腾”一词的是 ( B ) A.画卷 B.象征 C.图景 ( 4 )提取(tíqǔ)画线句子的主干。 长江描绘出图谱。 第七页，共17页。 8.某中学七年级( 1 )班准备举行以“畅游童话世界,好书伴我成长”为主题的综合实践活动。请你积极参与,一起体验童话的美妙。 ( 1 )下面的语段节选自主持人的开场白,请在画线处续写两句话,使其与上文构成排比句。 漫步于青春的林荫道上,品读着精彩的童话故事,放飞青春的梦想。童话让我们回味起无忧无虑的童年,童话让我们　涌动着学习的热情　,童话让我们　积累了丰富的知识　……“童话的世界,你我的舞台”,让我们一起在童话世界中展现自我,增长知识,体验情感(qínggǎn),让童话伴随我们健康成长吧!? ( 2 )在“给我影响最大的一本童话书”的评选活动中,《安徒生童话》名列榜首,请你列举出三篇出自此书的童话故事。 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《野天鹅》《海的女儿》《皇帝的新装》( 写出三个即可 ) ( 3 )为了丰富此次活动的内容,除了上述评选活动外,请你再设计至少两项比较新颖、有趣的活动。 童话故事接龙、童话剧表演、制作童话卡通人物( 写出两项即可 ) 第八页，共17页。 课内精读(jīnɡ dú) 阅读课文“皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了”到结尾部分,回答下面的问题。 9.用简要的语言概括选文的主要内容。 皇帝穿上新衣开始游行,小孩一语道破天机,皇帝依旧游行到底。 10.分析下列句子中加点(jiā diǎn)词语的含意。 (