就任北京大学校长之演说.pptxVIP

第四单元　演讲辞11　就任北京大学校长(xiàozhǎng)之演说第一页，共43页。有所不为，其正也；无所不容(wú suǒ bù róng)，其大也。第二页，共43页。书香(shūxiāng)晨读课前预习课堂(kètáng)探究技法(jìfǎ)提炼随堂检测时文赏读第三页，共43页。书香(shūxiāng)晨读 开卷有益 1898年维新变法被强行中止,悲愤交加的蔡元培出走翰林院,回乡办教育。1916年教育总长范源濂请他就任国立北京大学校长。这期间蔡元培历经乱世,屡经失败,却不曾丧失教育救国的信念(xìnniàn)。 1898年蔡元培回乡任绍郡中西学堂总理。在绍兴唯一的新式学堂,蔡元培提倡新学,增加日语、法语,还开设化学、物理、生物等科。这是他人生中第一次教育改革。第四页，共43页。 后接任北大校长、领导北大17年的蒋梦麟,就是学堂当时的小学生。蒋梦麟回忆(huíyì),“这是我了解科学的开端”。他第一次在学堂里知道了地圆说,才知道大地不是平的;他也是第一次知道闪电是阴电和阳电撞击的结果而非电神镜子里发出的闪光;他更是第一次知道了雨的形成不是巨龙在云端张口喷水。 蔡元培引进新派知识分子,守旧派到校董徐树兰处告状。徐树兰让蔡元培抄录皇帝要求遵守旧礼教等上谕,挂于办公室。“蔡元培说我来这里办教育,如果还是你这一套我来干什么,我还待在翰林院好了。”蔡元培纪念馆馆长章大国称这是蔡元培人生中第一次为了坚持原则辞职。第五页，共43页。课前预习 自主(zìzhǔ)学习文本(wénběn)助读1.走近作者(zuòzhě)第六页，共43页。蔡元培(1868—1940),字鹤卿,号孑民,浙江绍兴人。现代著名的民主革命家、教育家、思想家,毛泽东称之为“　　 　　　　　　”。1917年起他担任北大校长,前后共11年。他任北京大学校长时,提出大学的性质在于研究高深学问。他提倡学术自由,科学民主;校内实行学生自治,教授治校。?在教育中首倡　　　　　　　四育,以“养成共和国民健全之人格”;并积极推行义务教育和社会教育。积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。坚决批判封建复辟思想,反对“尊孔读经”,针对(zhēnduì)宗教迷信活动,提出“以美育代宗教”的口号,发表了《文化运动不要忘了美育》《美育与人生》等文章和演说。?答案:学界泰斗,人世(rénshì)楷模　德智体美第七页，共43页。2.写作(xiězuò)背景1916年底,在法国游学的蔡元培接到教育部来电,请他回国就任北京大学校长,但这并非美差,因为当时的北大因学风败坏、腐败盛行而声名狼藉,所以蔡元培一到上海就有许多友人(yǒurén)劝他不可就职,说北大太腐败,恐整顿不了,反把自己的名誉毁掉了;但也有少数友人(yǒurén)劝他,说腐败总要有人整顿。蔡元培最终听取的是这少数人的建议,担任了北大校长的职务。1917年1月9日,蔡元培到校主持开学典礼,发表了这篇著名的演说。第八页，共43页。3.备用(bèiyòng)知识演讲辞又叫演讲稿,它是一种应用性文体。贺词、宣传鼓动辞、报告等均属此列。在内容上,演讲辞应视有关集会或活动的要求而定,力求中心明确,言之有物;在表达上偏重于议论、说明,同时兼用必要的记叙、抒情,力求条理清晰,要言不烦。其特点如下:第一,针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众(tīngzhòng)所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众(tīngzhòng)所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众(tīngzhòng)有不同的对象和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如专业性会议、学校、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众(tīngzhòng)设计不同的演讲内容。第九页，共43页。第二,可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主,以“演”为辅。演讲稿的要求是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲,对听讲者来说应可听。第三,鼓动性。要做到这一点,首先,演讲稿思想内容要丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思;其次,语言表达要形象(xíngxiàng)、生动,富有感染力。第十页，共43页。基础(jīchǔ)积累1.辨字注音(zhù yīn)(1)单音字第十一页，共43页。(2)多音字答案(dá àn):(2)①gān　gàn　②zhòu　zhóu　③zǎi　zài　④sè　sāi　sài　⑤bì　pí　⑥jī　qǐ第十二页，共43页。2.辨形组词答案:(1)肄业　放肆　(2)弭谤　弥漫　(3)荣誉(róngyù)　誊写　(4)贻笑大方　心旷神怡　甘之如饴　(5)砥砺　官邸　诋毁　(6)会晤