课件21水污染及其成因.pptxVIP

1;能力目标： 通过学习水污染事件的形成原因、过程和危害，锻炼学生独立分析问题的能力。;情感态度与价值观目标： 1.通过学习水污染的治理，理解事物的统一性和整体性。 2.通过案例分析，反思人类的行为，增强保护和改善环境的意识。;重点： 天然水的自净作用 。 难点： 1.自净的概念和机理； 2.水体污染现象。;四大文明古国;　 人类自古以来，就把废弃物排放到自然环境中，但是并未对环境造成明显的危害。;1.概念：;　污染物进入天然水体后; 既然天然水体有自净能力，我们是否就可以无限制的向水中排放污染物？; 2.河道中不同层面的净化机理; 河道中水的净化作用是怎样的？这幅图说明了什么问题？;流动速度;归纳; 案例1; 水俣病; 导致水俣病发生的污染物质是什么？这些污染物是从哪里来的？; 污染物是通过什么途径进入人体，并造成严重危害的？;水俣病事件造成的危害有哪些？;二、水体污染现象;水污染现象; （1）污染物：; （2）形成条件：;水质变坏;鱼类死亡;变成沼泽; 案例2; 导致太湖出现这种富营养化现象的污染物质是什么? ;这些污染物质是从哪里来的? ;太湖富营养化造成的危害有哪些? ;太湖流域污染区域防治的治理