用勤奋书写教育人生-教师先进事迹材料.docxVIP

- -可编辑修改 - 用勤奋书写教育人生 —— 王明明老师先进事迹材料 王明明老师是欢墩小学的一名好教师。他热情、勤学、善教。在学生的眼中 他有时严肃， 有时幽默， 是个又甜又辣却令人喜欢的好老师。 在同事的眼中他热 情、活泼，协作，是个会生活的好同事。他自己却认为会生活才能善教学，勤学 习则能进取。 一、钻研加实践，成为教学能手 作为一名青年教师， 他始终认为： 要想成为一名优秀的小学教师， 只凭一些 简单的技能技巧是远远不够的， 要跟上教育改革的步伐， 就要不断的提高自身能 力，适应形势发展对小学教师的要求。 在教育教学工作方面， 他认真学习新课标， 刻苦钻研教材， 着力于培养学生 的自学能力。 他注重提高课堂教学效率， 善于引导学生主动去探究， 恰到好处的 激发学生讨论的欲望， 及时挖掘学生的思维潜力， 学生成了学习的主人翁， 变“要 我学”为“我要学” ，适应课堂改革理念，极大培养了学生的学习兴趣。在教学 实践过程中，他始终坚持“先学后教” 。在教学实践中他的班级在他的引领下逐 渐地掌握了自学的方法。 王老师不仅在教学工作中踏踏实实， 在班主任这块教育地里他依然辛勤地耕 耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞 许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助 学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求 学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品 格和健康的人格。 二、细致加耐心，成为良师益友 作为一线教师，他坚信“教师只有真正愉悦学生，才有真正的作为。 ” ，从培 养和建立新型师生平等关系入手， 寻找学生心灵世界的窗口， 在知人的基础上教 书育人， 他的学生既不怕他， 又格外亲近他， 有什么心理话都愿意给他说。 因此， 他的话总能说到学生的心坎上。 “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，只要对差生有爱心、 耐心、恒心，就能……”他是这样说，也是这样做的。在他的班级中有一个身有 残疾的学生， 这个学生因为小时候的大脑炎带着左脚不能正常行走， 在班级中沉 默不语，自卑，自弃。他就经常跟他谈心，对他鼓励，并带动全班同学引领他积 极向上，现在这个孩子敢于参加各种活动，生活态度也较为乐观积极。 “它山之石，可以攻玉。 ”进入欢墩小学 7 年来，他用自己的汗水浇出了一 园桃李芬芳。 在教育园地里他用满腔热情收获了学生的敬爱， 家长的认可， 领导 和同事的称赞。 三、业务精湛、敬业爱岗 作为一名有经验的教师，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研 业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同 学们真诚相处， 用爱与学生沟通。 同学们都认为他是值得依赖的教师、 教学经验 丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们 总是喜欢上他的课。 他所带班的学生成绩一直处于全镇头游， 是一名不可多得的 优秀教师。 石门头小学处偏僻的山区， 可正是这偏僻， 成就了王老师的默默无闻、 无私 奉献。在教师紧缺的现状下，做为一名骨干教师的他，担任起了四、五、六三个 年级的英语教学， 又担任四年级的班主任和完小教导主任工作。 由于长期超负荷 工作， 他经常出现头晕现象， 但他从未请过一天假， 为了不耽误学校的教育教学 工作，他总是咬牙忍着，用最饱满的精神为学生上课。 一份汗水， 一份收获， 王老师经过几年不懈的努力和探索， 已形成了自己独 特的教学思想和教学方法， 教学成绩更加突出， 从教 7 年来十余篇论文市级及以 上获奖， 2008 年承担了县“十一五”教育科研课题《小学英语情景教学法研究》 顺利结题； 2011 年承担了县“六模块建构式课堂”短期课题《学困生口语交际 能力的提高》顺利结题； 2013 年连云港市教科研个人课题《小学英语“套餐式” 作业研究》立项；去年开设的县级公开课《 In class 》受师生的一致好评； 2008 年 12 月、 2010 年 12 月，被县教育局评为县教学工作先进个人； 2012 年 9 月 被县政府授予“先进教育工作者”荣誉称号； 2013 年荣获第六届江苏省中小学 诗歌竞赛优秀指导奖； 2013 年 4 月荣获赣榆县小学英语基本功大赛一等奖。 王老师坚信： 成绩永远属于过去， 只有善于学习， 会生活才能继续保持良好 的师德师风， 在平凡的三讲台为祖国的未来， 尽自己的一份力量与责任， 他深信 这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。 -可编辑修改- -可编辑修改- THANKS !!! 致力为企业和个人提供合同协议， 策划案计划书，学习课件等等 打造全网一站式需求 欢迎您的下载，资料仅供参考