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PAGE PAGE 1 关于语文演讲稿 1. 【有没有关于“我爱语文”的演讲稿 在我听着一个个漂亮动人的童话故事的时候；在我读着一本本引人入胜的课外书的时候；在我听着老师对课文的幽默讲解的时候……，我不知不觉的爱上了语文. 书，是美味可口的食粮，是清甜的泉水；书，是无边无际的海洋，我在里面尽情的游览.看书，是学习语文的一部分，也是我最喜爱做的事情.看书看的入迷的时候，我觉得我有时像活在童话世界，有时像在天空飞行，有时像在大海里畅游，有时像在名山大川间游玩，有时又像跳进了历史的长河……. 在春雨绵绵的一天，一位文质彬彬的路人问我：“请问这四周的酒家在哪里？”我指着杏花村说：“在那里.”我刚要说什么，突然，传来一个声音：“请大家读一遍.”我这才回过神来，原来是钟老师的声音.于是，我动情的读了起来：“清明季节雨纷纷…….” 历史悠久的长城，伴着孟姜女的故事；漂亮的颐和园，伴着清朝的腐败；举世注目的秦兵马俑，伴随着勇士们表情中包含的故事…….钟老师像一位资深的导游滔滔不绝地为我们讲解那里的一切，给我们留下了很深刻的印象，还有许多美妙的回忆. 语文学习是多方面的，有许多好玩的事，例如，有一次，有位同学的作文里写道：“她们没有血脉…….”我们听了捧腹大笑，大笑过后，我们明白写完作文，要学会修改. 上语文课，又是特别活跃的，每当时学一篇课文后，老师就会检查我们的读书状况，这时钟老师总会问：“谁要第一个来？”钟老师面前立刻竖起一片手的树林，钟老师点了一个同学，这时，没被点到的同学会很绝望，甚至冲着老师发出一两声怪叫，但是，叫完以后，又会立刻调整好本人的形态，屏息凝神地听着，一旦发觉同学读错了或读得不流利，下面的同学便绽开一场激烈的口水仗：“我来……！”“我……！”有的还站起来，大声叫嚷道：“我，我还没读过呢！”钟老师赶忙维持次序，说：“玉欣同学举手最快，她来读！”下面又是一阵不满的叫声，但是同学们很快又盲目的宁静下来，整个教室鸦雀无声，玉欣同学洪亮地朗读起来. 语文带给我学问，带给我欢乐，带给我一个宽阔的天地.语文，我想对你说：“我真的很爱你！”。 2. 关于语文学习的演讲稿,急 人需要不断学习 演讲稿 （Kaiser3344倾情奉献） 学习是伴随人生的不行或缺的内容，人从呱呱坠地，除天性外，就是仿照、学习。  学习除了学会生存、生活本事外，还有一个重要的功能就是促进大脑发达。人不只是在幼年、少年、青年时期需要学习，就是到了中年、壮年、老年也需要不断的学习，充实、提高本人。  现代科学证明六、七十岁的老年人，常常读书看报，多参与社交活动、体育运动，可以延缓年轻，削减患老年痴呆症的几率。 孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾师焉”。  就是表明像孔子这样学识渊博的大儒还在孜孜以求，不断进取的学习，何况我辈，就更应当加倍努力用学问充实本人。特殊是在学问爆炸的今日，更需要学习新的文化科学学问，学习专业技能，学习为人处事之道。  现实证明，世上没有什么放之四海而皆准的肯定真理，因而学习也不行能一劳永逸。至于有人所谓的集多少年之阅历，对当前，对将来的生活、工作只会起到参考的助益，假如只依靠阅历，为人处事则难免会碰钉子。  《礼记 学记》说：“学然后知不足，教然后知困。”是说经过学习之后才晓得本人的欠缺，教学以后才晓得本人的学问贫乏，对学问理解不深透。  在这里，我们不妨把教学当成我们的工作、生活实际。我们平常说傲慢自满的人是“一瓶子不满，半瓶子闲逛”，其实我们每个人在学习的初始阶段都会不同程度的消失这种现象。  我熟悉一个人，他在上世纪九十年月就购买了家庭电脑，在我玩《空当接龙》还不晓得如何从电脑里调出来的时候，他已经把硬盘、内存、CPU、操作系统等说的头头是道，还自行对硬盘、内存进行升级，对我叫不上来名字的各种网络嬉戏玩得炉火纯青。我很佩服他电脑学问丰富，还建议他开一间电脑销售修理公司。  但公司最终没有开办，他后来对我说，“我看了一些电脑的书，电脑程序挺简单的，还有各种各样的应用软件也不简单学会，软硬件毛病更是难以辨别，加上黑客、病毒的侵扰，凭我这点墨水根本无法胜任。” 学习不应当是死读书、读死书，学习应当与工作、生活实际相结合。  古人云：“学者有段兢业的心思，又要有段潇洒的趣味，若一味敛束贫苦，是有秋宰无春生，何以发育万物。”古今学习都讲求学以致用，一个人学习，为了求得高深的学问，每天苦读，这种奋勉进取的精神当然很好，但也不能忽视了学习之外的“潇洒趣味”，用现代话来说就是读书的同时也要学会“休闲”。  在现代社会，生活就等于是一种竞争，它要求学习也必需是全方位的学习。既要学习文化科学学问，也要多懂得社会，了解社会，