护理人员分级培训计划.docxVIP

2014年护理人员分层次培训计划 护理人员培训是优化护理人力资源结构， 激发护理人力资源潜力，提高人力 资源使用效率的有效措施。为提高各阶段人员的临床工作能力，保障护理安全， 对照《江苏省实施医院护士岗位管理的指导意见》和优质护理工作对护士的要求 围绕2014年工作重点，特制定2014年护理人员分层次培训计划，具体内容与要 求如下： 一、培训目的与目标 目的： 促使护理人员知识、技能、能力和态度各方面的行为方式得以提高， 使各级 护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养一支能适应医院工 作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。 目标： 1、培训考核结合临床，具有实效性，护理人员综合能力得到提高； 2、护理人员“三基”培训参与率、合格率达 100%; 3、护士规范化培训率、合格率达100%; 4、继续教育学分完成率100%。 二、培训原则与要求 护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点， 采取多种形式，建立以岗位培训为主、集中授课和自学为辅的培训体系， 体现分 层次分级培训的原则，注重实效，注重护理人员综合素质和实际工作能力的培养， 以提高专业技术队伍整体素质。 培训对象 培训内容与方式 N1 工作0~2年的护 士 由护理部、科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和基 本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作， 能独立承 担各岗位工作职责。具体要求见护士规范化培训计划。 N2 工作3-5年的护 士 增加专科理论和技能培训，由所在科室制定循序渐进的培训计 戈采用专题讲座、护理查房、专科技术培训等方式进行培训。 护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动， 每年II 类学分相加必须达到15分，并能根据专科业务技术发展的需要 进行自学，护理部及科室定期进行临床工作能力考核， 使其能熟 练应用护理程序对病人实施整体护理。  N3 工作6-10的护 士 通过培训使其具备扎实的专科理论与技能、 较强的护理急危重患 者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下级 护士工作。护理人员应通过多途径学习取得本科或以上学历， 成 为本专科护理骨干。每年应积极参加院内组织的各项继续教育活 动，护理部根据工作需求，选派优秀骨干外出学习，每年 I类学 分必须达到10分，II类学分必须达到15分。除专科理论、专科 技能的强化培训，需加强新技术、新业务及教学能力和初步科研 思维的培训，主管护师应承担低年资护士及实习生的临床带教工 作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例讨论，并在正规 期刊发表专业论文2篇以上，其中核心期刊1篇以上。 N4 主管5年以上的 护士 培训重点在于培养开拓进取能力^口提高创新能力，要求具备扎实 的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科 学管理或配合管理工作的能力。能对各类护理人员进行专业培 训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题， 并指导 科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教 育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。 应积极参加院内外 各项继续教育活动，每年I类学分必须达到10分，II类学分必 须达到15分，并在核心期刊发表专业论文 2篇以上。 护理管理人员及 后备人才 培训重点包括管理理论、管理技能以及与管理岗位相关的知识和 技能。培训结合每年护理工作重点，采取专题讲座、专案管理、 外出参观与学习、情境培训、拓展训练等方式，侧重于实际管理 能力的培养与提高。分期分批参加江苏省卫生厅及市卫生局举办 的“护理管理人员岗位培训班”。 三、“三基”培训及考核安排 1、“三基”理论培训结合临床实际工作要求，按护士层级分配进行考核： N1级护士每月一次，N2-N3每2月一次，N4每半年一次，着重围绕基础知识、 专科知识、安全管理、流程管理、服务规范、护理常规的内容进行考核。科室结 合“三基”培训与考核中存在的问题，根据护士的年资制定相应的培训计划并具 体落实，注重实效性，培训要有记录，要求人人参加，人人达标。制度、安全管 理、护理常规、流程、应急预案、急救技能作为全年常规培训内容，科室制定培 训计划，护理部不定期进行检查，并将检查内容纳入夜查房中。护士长每半年进 行一次管理知识的培训与考核。 2、根据临床工作要求修订操作流程及考核标准， 按护士层级分配进行考核： 对N1级护士每月进行操作考核，N2-N3每2月一次，N4每半年一次，科室制 定相应的培训考核计划，参照卫生厅《三基理论与操作篇》以及卫生部 50项操 作技能考核要求组织培训，以临床工作中训练为主，护理部会不定期下科室进行 现场随机考核。 四、规范化培训及考核安排 1、新护士的岗前培训由护理部组织，培训采用集体授课方式进行；培训结 束，对培训内容及核心制度进行理论考试， 对最