部编版杭州四年级语文上册第六单元复习课教案.docxVIP

高新区小学语文教学评助课时备课设计 课题 第六单元 课型 复习 课时 12 序号 12 年级 主备人 审核人 备课时间 学习 内容 分析 一、 单元内容介绍： 本单元以“童年”为主题，包含《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀 螺》三篇课文，以及“口语交际：安慰” “习作：记一次游戏”和“语文 园地”。 二、 学习内容分析： （一） 识字与写字： .本单元学生应掌握的一类字为： 摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐段俩练裤逃 亏挖 撤堂砸 锅否旋 况兵败 仍尤恨帅预溃品丑豪 其中学生的易错字为顽、惹、掐 易混字为：摸（和莫混淆）、撤（和辙混淆） .本单元学生应认读的二类字为： 谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐囊露角殷豁撇啊霉亏哄 唉砸锅钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪 其中学生容易读错的字为囊，多音字为钉旋露角啊哄唉 （二） 阅读： 本单元最重要的语文要素是“学习用批注的方法阅读”。本单元所选 的三篇课文都是通过回忆童年趣事来表现童年的美好。“记一次游戏”是 本单元的写作主题，教学时可引导学生捕捉精彩的游戏镜头，有条理、有 重点地记叙游戏过程和人物的内心感受。“语文园地”主要是引导学生交 流作批注的阅读方法及心得；了解常见的蔬菜的名称，以及学会认识这些 蔬菜；学会在不同情况下使用不同的词语， 含义；积累一些有关为人处世的八字格言。 《牛和鹅》 运用的修辞方法为：比喻 运用到的表达方法：通过人物的动作、 心情变化 《一只窝囊的大老虎》 运用的修辞方法为： 运用到的表达方法： 《陀螺》 运用的表达方法为： （三）习作: 设问 根据动作、语言、 通过动作、语言、 会用动作描写表现不同词语的 语言、 神态, 神态, 神态体会人物的紧张的 说心情变化 体会作者心情变化 本单元的习作为《记一次游戏》 1 .让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对 写作的兴趣。 能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按一定 的顺序记叙，能够把自己的心情描述出来。 学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句 成段。 用修改符号修改习作，将修改后的作文誉写清楚。 （四） 口语交际：根据单元口语交际内容分析（若本单元没有口语交 际，可不分析） 本单元的口语交际内容《安慰》。围绕此内容师生、生生间交流的话 题要求为：1 .培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，学会说 安慰别人的话。 学会倾听，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表 达自己的情感。 能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。 以完成《课程标准》中口语交际中培养学生倾听、表达、应对这一目 标。 （五） 综合性学习： 能搜集与本单元课文学习相关的资料，并与同学共同讨论。 三、 关系建构： 本单元以“童年”为主题，包含《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀 螺》三篇课文，以及“口语交际：安慰”“习作：记一次游戏”和“语文 园地”。这是本套教材继三年级下册第六单元后，第二次安排与童年生活 有关的主题，与第一次不同的是，本单元编排的课文，不仅有童年的快乐, 更有经历挫折带来的成长。 四、 资源拓展： 1.《主题丛书》2.区要求背诵古诗的古诗8—12首、 3.推荐篇目秦文君《一诺千金》 推荐理由许下的一个诺言有千金的价值。可说起来容易，做起来难。这篇文 章就讲了作者经历的两件事:第一件是我小的时候，一个男生向我借2元钱, 并如期还了钱;而另一件事是我长大后，去火车站接一个朋友,我们曾经约定 风雨无阻，可她却因为雨大没有来。读完这个故事，我们不禁为故事中至诚 至信的主人公所感动，更感受到遵守诺言、信守承诺带给人的美好和对不遵 守诺言的人的鄙夷。 阅读方法作者整篇文章巧妙地运用了对比，将每个人对待诺言的不同态度 呈现在我们眼前，男生和朋友形成了鲜明的对比，“我”和朋友形成了对比。我 们可以通过边读边体会这种对比来感悟作者的情感。 课标 分析 （一） 识字与写字 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词 典。 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹 正楷字帖。 写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （二） 阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作 用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中 不理解的地方提出疑问。 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言， 关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 诵读优秀诗文，注意在