句子对联复习.docxVIP

赠中学野文教学设讦 课题 甸子，对眠夏习 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 课型 复习 主备人 李娥 复备人. 审核人 一、教学目标： 1、 掌握病句类型，能准确判断并修改病句； 2、 掌握仿写句子的要点，会仿写符合要求的句子； , 3、 领会的对联的特点，能按要求做题。 一、教学重点难点分析 病句、仿写及对联知识的运用及练习。 三、教学过程 一、病句复习： 加强巩固对病句类型的判断以及修改病句，有利于提高中考基础 题中病句选择题的答题准确率，问时也有助于养成修改自己作文的习 惯，修改时可以借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。 病句类型及运用 用词江当①感情色彩不当。②关联词用错。 搭配不当①主谓搭配不当。②动宾搭配不当。⑧主宾搭配不当。④ 修辞语与中心词搭配不当。 成分残缺①缺主语。②缺宾语。 语序不当① 逻辑语序/、当。②关联词语序不当。 前后矛盾①前后不统一。②否定多余。⑧范围不清。 重复罗嗦 ⑺表意不明(歧义) 认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。 检查病句，判明原因。先阅读原句，看 看毛病出在哪儿。语法、修 辞、逻辑方面的毛病，有不问的修改要求。找出病因是修改病句的前 提。 先主后次，对症卜菊。如果是语法错误造成的病句，修改时，首先 要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结 构是否混乱，并将发现的错误加以改正： 然后再检