古代诗歌鉴赏常识、术语及其运用教案.doc.docxVIP

《古代诗歌鉴赏常识、术语及其运用》教案 安阳一中 郭海珍 2003.03.17 【教学目标】 1、 了解古代诗歌的有关常识。 2、 指导学生初步掌握鉴赏古代诗歌鉴赏术语。 3、 使学生对古代诗歌的“意境”有所领悟。 【教学重点】 1、 了解古代诗歌的有关常识。； 2、 传授诗歌鉴赏的常识和术语； 3、 了解诗人生平风格。 【教学难点］ 1、 相近修羸手法的区别； 2、 古代诗歌“意境”和“意象”的理解° 【教学设想】 运用多媒体课件，计划一课时。 【教学过程】 一、 导入 诗歌是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠。诗歌鉴赏不但能提高人们的文学 审美情趣，而且能培养人们的度好文化涵养，所以自1993年诗歌鉴赏在高考 试题中出现以来，就深受广大中学语文教师好评。但由于考生文化底蕴薄弱， 诗歌鉴赏题的得分率一直偏低。学生有必要积累、运用诗歌鉴赏的常识和术 语。 二、 教学过程（具体内容结合语文多媒体课件） （一） 古代诗歌常识 ?分类 ?格律 ?形式 ?鉴赏 中国的古典诗词博大精深。鉴赏古诗，如果没有掌握一定的诗词文体知 识，就有可能盲目而被动。首先，应对中国古典诗歌的流变有相当清晰的认 识，不仅要掌握现实主义和浪漫主义这两大文学源头，还要按照历史的顺序理 清诗歌发展的脉络；其次，还应对诗词的格律知识有比较清楚的了解，诸如句 法、用韵、对仗、词牌、曲牌等知识。再次，还要充分把握诗词特点：高度的