口语交际《小小发明家》教案新部编本.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 隆化五小“121主体参与”课堂教学课时教案 教师 课题 小小发明家 课型 新授 第1课时 教 学 目 标 愿息与别人进仃口语交际，交际时注息把话听清楚，说明白 ；说话 简洁明了，听话抓住重点。有与别人进行口语交际的兴趣。 通过交流，知道发明创造并不难，只要善于观察，会动脑筋，生活 中处处有创造。 教学重点 目标1、2 教学难点 目标1、2 教（学）具准备 教学挂图、课件 板 书 设 计 小小发明家 善于观察，善于积累经验，会动脑筋 就能创造奇迹，就会成为发明家 教师活动 学生活动 教 学 程 序 一、 激趣导入，定向示标 揭示课题，启发谈话：小朋友，你想学聪聪， 做一个小小发明家吗？（出示课题。） 展示目标： 二、 从图入手，分组交流 1.小朋友都想做发明家吧？ 交流 明确目标 看图 交流  教师活动 学生活动 2.那我们现在就仔细看图，然后说说聪聪面对坏 小组交流 弃的雨伞想了些什么，又是怎么做的。 3.学生谈话，重点说聪聪是怎么想的，怎么做的。 全班交流 要求学生专心听，学会评价别人的发言，注意先说 倾听 优点，再提建议。 4.分组讨论：图上的东西能变成什么？可以用语 交流，画画 教 言描述，也可以用画画的方法展示。互相评一评。 展示 学 5.作品现场答疑。其他回学对台上