五年级下册语文复习教案.docx

五年级下册语文复习教案 五（ 1）复习计划及教案 （2016-2017 年学年度第二学期） — 石桃菁 一、指导思想 1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学 过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固。 2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会 让他们更有复习的动力。 3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动 学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。 4、 复习课的主动权要交给学生。 师生合作、 生生合作更要密切， 探究程度更要深沉。 二、全册知识概况 1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文 28 篇，精读和略读各 14 篇。每组由“导语”、 “课例”、 “口语交际．习 作”、 “回顾．拓展”四部分组成。 2、全册还编排了 9 篇选读课文，并附 2 个生字表。要求认识的 生字有 200 个，要求会写的生字有 150 个。 3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感 情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。 4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想 感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。 2 三、复习目标 1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。 2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。 3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。 四、复习方法： 先单元复习再分类性复习： 分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。 1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。 2、积累运用总结出题型重在平时的练习。 3、 阅读部分的分类方法很多， 可以从文章的内容来分， 也可以从 文章的表达方式上分。 4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分， 也可以从命题的形式来分。 五、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。 听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、 成语。 复习 单元同步练习中出现的词语。 听写后做评讲， 将易错字、 重难点字重 点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。 4、整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 3 6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读 的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写） ②课外语段： （要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能 力） 六、帮助学困生： 1、组织 一帮一 的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。 3、利用休息时间进行辅导。 七、复习内容： （一）基础知识： 1、 生字词： 掌握本册要求学会的 150 个会写的生字。 读准字音， 认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。 2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的 四字词语和成语正确认读， 正确书写， 大致了解意思。 理解常用的词 语并学习运用。 3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带 * 的多音 字，要重点复习。 4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。 5、 读读背背： 熟记积累运用中要求读读背背的词语、 名言警句、 谚语、歇后语、古诗词。 （二）阅读： 4 1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、 记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。 2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。 3、 能联系上下文和生活实际， 揣摩词句的意思。 每课中的课后练 习题中带点的词语意思。 4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 5、能理解和把握文章的主要内容。 6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。 7、 能结合阅读资料， 联系生活实际独立思考， 勇于发表自己的见 解。 8、 在理解课文的过程中， 体会顿号与逗号、 分号与句号的不同用 法。 9、根据内容进行补篇练习。 （三）习作： 本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、 竞选稿、写人、记事 1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。 2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。 3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 4、书写规范、整洁。 5、 40 分钟不少于 400 字。 6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 5 字词复习 一、复习目标 1、掌握本学期要求读写的生字词（尤其是出现在“词语盘点