中班中秋节活动反思5篇.docx

中班中秋节活动反思 5 篇 中班中秋节活动反思 5 篇 范文一： 活动目标： 1 、初步知道中秋节的来历，对中秋节的活动感兴趣 2 、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的发现。 活动重点：对中秋节的活动感兴趣 活动难点：初步知道中秋节的来历 活动准备： 1 、挂图 15 号； 《小朋友的书 · 我的家》 ； 2 、活动前幼儿和家长共同收集有关中秋节的传说和民俗 活动流程： 一、关于中秋传说的交流与分享 师：小朋友们，星期五那天老师布置了一个小任务，中秋节快都到了，小朋友找到了 哪些关于中秋节的传说啊？ 幼儿自由讲述 二、教师出示挂图，讲述故事《嫦娥奔月》 师：小朋友现在老师也来说一个关于中秋节的传说。 提问：嫦娥为什么会飞到月亮上去的？这是哪一天？ 后羿听到这个消息后，做了什么啊？从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的？ 中秋节怎么来的？ 三、阅读《小朋友的书·我的家》第 17—22 页“嫦娥奔月”。 四、幼儿边听故事录音，边阅读故事。 五、关于中秋习俗的交流 师：小朋友，今天我们知道了嫦娥奔月的故事，现在知道人们为什么要过中秋节？人 们一般是怎么过中秋的呢？。 活动反思： 开学没多久，我们就迎来了我们中国的一个比较大的传统节日——中秋节。 在活动初期，因为中秋的来临，大街小巷都弥漫了节日的气氛，家里的月饼与商铺的 节日气氛已经让我们的孩子对这个节日充满的期待。 但是我们这么熟悉的中秋节到底是 怎么来的呢？在这一活动中我们通过故事的形式来与我们小朋友交流了一下。 一、通过故事简介，我发现我们小朋友对中秋节是熟悉，但是对中秋节的来历还是比 较陌生的。 所以通过一个中秋的传说与我们的孩子交流， 让我们的孩子对中秋的来历有 了一个初步的了解。 二、故事中嫦娥与后羿的人物形象，在讲述的过程中，虽然孩子们对故事的大概内容 有了一定的了解， 但是对这两个人物形象还是不可以很好的理解， 对主人公的情感体验 了解还不是很深入。 范文二： 中秋节是我国传统的节日，它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说，他们 并非知道中秋节的意义与传统礼节。 在这次活动中， 我们主要以“快乐”为中心点， 开 展了中秋节的活动， 以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐， 激发他们乐意上 幼儿园、 爱幼儿园的美好情感。 【中班中秋节活动反思 5 篇】 中班中秋节活动反思 5 篇。 中秋节这天，我们小班孩子集合在多功能室。在音乐的节奏声中，活动开始了。每个 班级轮流给大家表演了自己拿手的节目， 得到了许多热烈地掌声。 在活动中， 小朋友们 边欣赏着音乐边品尝着从家里带来地月饼， 象一只只放飞的小鸟， 显得格外的高兴。 鲍 晨拿着月饼塞到我嘴里说：“老师你吃。”我张大嘴巴咬了一小口还故作美味地说： “哇，这月饼好甜呀。”这时许多小朋友都跑了过来，把月饼往我嘴里塞。我说：“你 们知道今天为什么要吃月饼吗？”有一个小朋友喊了起来“中秋节”。 其他小朋友也跟 着说“中秋节”。我肯定地说：“对，今天是中秋节，是人们团圆地日子，所以我们小 朋友也团圆在一起过节， 我们把月饼分给大家一起吃好不好 ! ”小朋友都把月饼给了我， 切成小块分给大家。在赠送月饼的同时，我们还鼓励孩子互相说祝福的话。 在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同 时， 小朋友们给别人送去了祝福， 也得到了祝福， 培养了幼儿的语言表达能力及交往的 能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。 范文三： 中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日， 一年一度的中秋佳节， 是孩子们观赏月亮， 品尝月饼， 学习分享的大好时机。 为了使孩子们感受民族传统文化之美， 活动前让孩子 们自己和家长一起买月饼， 带月饼到幼儿园， 并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏 美丽的月光。 【中班中秋节活动反思 对他们说一声： 爸爸妈妈中秋快乐， 心，对我们的活动也很满意。 5 篇】爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要 并把礼物送给他们。 家长们接到“爱心礼物”很开 动手制作“爱心礼物”是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能力比 较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，