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人教版三年级英语下册教课计划 人教版三年级英语下册教课计划 人教版三年级英语下册教课计划 人教版小学三年级下册英语教课计划 一、班级基本状况： 英语关于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣下手，培育学生学习英语的踊跃性，使他们成立初步的学习英语的自信心，初步认识中西文文化的差导。 二、教材剖析： 本套教材拥有以下几个特色： 着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性； 2、着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终生学习确立基础； 3、着重中外文化的双向式交流，使学生经过学习，培育将来跨文化社交所需要的能力； 4、着重学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度地激发学生学习的动机； 5、着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获取基他学科的知识； 6、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求； 7、注 重资料的配套，为学生供给优秀的的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间； 8、着重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教课的整体质量。 三、教课要点与难点剖析： 1、着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性。 1 / 6 2、着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终生学习确立基础。 3、着重中外文化的双向交流，使学生经过学习，培育将来跨文化社交所需要的能力。 4、着重学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动 机。 5、着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生经过英语学习来获取其余学科的知识。 6、着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。 7、着重教课资料的配套，为学生供给优秀的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、着重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教课的整体质量。 四、教课目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们初步成立学习英语的自信心。 2、培育学生拥有必定的语感和优秀的语音、语调、书写基础，以及优秀的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单平常交流的能力。 4、培育学生的察看、记忆、思想、想象和创建能力。 5、合适介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学 生的进一步学习确立优秀的基础。 五、教课内容与目标： 2 / 6 1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母（包含同学、家庭成员、数字、水果、方向、动物等 6 个话题），并能简单地运用。 3、能听、做 6 个“ TPR活”动。 4、能学会 2 个小制作。 5、能唱 8 首歌曲。 6、能听、说、唱 7 首民谣。 7、能达成 8 个自我评论活动。 8、能听懂 6 个风趣小故事。 9、能认识 6 项简单的中西方文化知识。 六、教课方法： （一）会话教课（ Let ’s talk/Let ’）s play 本教材的会话部分设计了各种真切自然的情形，并以连环画的形式出现。其目的在于分别教课难点，顺序渐进，便于表演。三年级少儿的特色就是爱玩，好表现自己。所以，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言、运用语 言是最合适的，在会话教课中，注意交融话教课于情形表演之中（ Let ’s talk），让学生在表演中练，在社交活动顶用，而不要将会话教课变为跟老师念，跟录 音读，集体、小组、个人读的乏味无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。 （二）词汇教课（ Let ’s learn/Let ）’s do 学生用书中的单词都是环绕话题集中归类出现的，这样有益于记忆和展开课题的议论。在词汇教课中应注意以一几点： 1、巧用实物、头饰和卡片（ Let ’ s learn） 3 / 6 巧用实物和卡片是指不要纯真地利用实物和卡片进行频频领读、跟读的练 习，而要倡导 “巧”用，即利用游戏，使用实物或卡片，如：教动物 Panda时，教师就用可爱的毛绒玩具熊猫与大家对话： “Hello! I ’m Panda!示范几”次后请学会的学生接过熊猫说： “Hello! I ’m Panda!再传给”举手要说的学生，在全班学生都听懂的基础长进行快传快说游戏。实践证明，在喜悦刺激的游戏中学会的单 词记忆率高。生词卡片更是能够用来做各种各种的复习稳固生词的游戏，如： “快看快说 ”、“快听快指 ”、“藏藏、找找、谈谈 ”等。 2、融词汇于会话教课中 1）力争做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。 2）利用并丰富教师教课用书中供选择的游戏，能够依据内容的需要，