人教版三年级英语下第二单元教案.docxVIP

人教版三年级英语下第二单元教课设计 人教版三年级英语下第二单元教课设计 人教版三年级英语下第二单元教课设计 元 元 教课 内容 元 教材 剖析 元 教课 目 元教 学要点 点及 教课关 本 元 教课教 具学具 准 元教 学反省  人教版三年级英语下第二单元教课设计 第 二 元 Unit 2 My family 数 6 教材中出 的主人公是学生在学 以前已 熟知的人物 , 学生感觉教材有 性。同 , 内容也 了学生感 趣的像被人介 自己的家庭成 , 学生感知故事情 、理解故事内容都是很有益的。 本 元的整个学 主 都是 家庭成 睁开 , 的是几个小朋友相互之 介 自己的家庭成 , 本 元的主人公在向自己的好朋友介 家人使用的句子和 都是我 平 使用 的, 学 他 在介 家人 用到的知 , 能很好地 学生学 的 极性。 1、能听懂会 ： father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman,sister,brother. 2、能 听懂、会 、会 句型： Who’s that man?He’s my father./ Hi, Dad. 并能 在详细的 境中灵巧运用。 3、能 听、 、 句型 Who’s that boy/girl/man/woman? He’s/She ’s? Is she your ??Yes/No, she ? 1、句型： Who’s that man(boy)? He ’s my ?Who’s that woman(girl)? She ’s my? 2、 ： father, mother, mom, woman, man 3、能 听、 、 句型 Who’s that boy/girl/man/woman? He’ s? She’ s?Is she your ??Yes/No, she ? 1、 he 和 she 的意 划分及 音。 2、能 理解和运用句型： Who’s that man?He’s myfather./ Hi, Dad.并能 听懂、会 、理解句子： This is my friend, Amy. 3、掌握四会 、字母 e 在 音 中的 音 件、 音机、 、家庭照片 1/16 第 二 元 第 一 教课 Unit Two My family 型 新授 教课内容 Part A Let ’ s talk 教课 知 与技术 能听、 、 以下句型： Who’s that man?He’s my father. 目 教课要点 点及教课关 教课手段教具（学具）准 教课方 法学法 一 身／复 （  程与方法 利用相册中的同一个人的不一样照片来频频 句型。 感情、 度与价 培育学生 自己 人的美好感情。 要点： he 和 she 的意 划分及 音。 点：句型： Who’s that man? He ’s my? 音机 , 磁 , , 件 跟 法、情境法 使用教 （建 主 教 教课 程 ） Warm-up/Revision ） 1．播放 Unit 1 B Let ’s talk 音 , 学生模拟表演 2．学生 3 人一 做 表演。 二 呈 新 （Presentation ） 1．教 将一位新朋友介 大家。教 饰演 个新朋友 , 一个男生： What’s your name? 引 个女生回答： My name’s ( Tom). 教 其 他学生 ： He’s ( Tom). 并表示学生随侧重复 句 。 2．教 指着离自己稍 的女生 ： Who’s that boy?引 学生回答： He’s? 3． 学生指着班里的同学做 答： Who’s that boy? She’s? Who’s that boy? He ’s ? 4．教 可向学生出示几 明星的照片或 片 , 学生做 Who’s that 2/16 使用教 （建 主 教 教课 程 ） 教 出示预先准 好的国家国旗和建筑物的 片等 , 一个人出示 片 , 另一个人 ： I ’m from , . 学生频频 句子。 听 音 , 跟 。 三、兴趣操 （ Practice ） 两人一 用国旗或 片 行 。 2.Let ’s chant 。 听 音 , 随着 唱。 四、作 （ Homework） 听 文 音 , 熟 和 片。 Unit TwoMy family 板 A Lets talk Who’s that man(boy)? He ’s my? 教课 反省 3/16 第 二 单元 第二课时 教课课题 Unit