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______________________________________________________________________________________________________________ 有关“时间”话题作文指导及范文 作文题目： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。 要求选好角度， 确定立意， 明确文体， 自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 (南通市 2015 届高三第二次调研测试） 一、审题与立意 1.对“材料作文”的基本认识 材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选” “自定”时不能超越“材料”能指、所指 的“固定范围，” 不能任意发挥、无边无际。 2.对本次作文材料的基本理解 材料为两句话， 前一句强调时间的短暂易逝， 后一句强调时间的恒久漫长。 这是一道颇 富有思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时 间的长与短是一种客观存在， 也可以是一种主观认识。 从一定意义上讲， 时间的长与短也可 以理解多与少、快与慢。 3、对本次作文材料的基本立意 本道作文题的外延较大， 立意时需化大为小， 化虚为实， 联系现实生活中某一话题来确 定立意。从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或 生动描述。 可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：面 对时间的漫长， 我们不应放纵， 不能虚度。 但也可就两方面来写： 联系生命历程与生命价值， 强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考??）永恒（伟大、有意义、有品位??）的 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 价值。也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。 需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅 仅证明这两句话的正确性， 必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验， 在新颖和独特上下 功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。 二、判 分 1.判分原则 作文阅卷要公正公平； 坚持内容与形式统一的原则， 注重考查考生运用祖国语言文字表 情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行 全面衡量，综合量分。 符合文体要求， 指符合考生选定文体的要求。 须注意的是， 若出现具有个性化文体样式 的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。 2.判分等级 一类 63～ 70；二类 56 ～62 ；三类 49～ 55 ；四类 42 ～ 48；五类 28 ～41 ；六类 27 分以 下。 3.几点说明 【立意】 ①立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若语言功夫好，可适度 上浮。 ②立意从材料的某一词语或某一句话而来， 断章取义， 偏离材料基本含义。 尽管立意不 准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下。 ③立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。 【文体】 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章言之有据、辩之有理， 切忌泛泛而谈。对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档，以适应 2015 年江 苏《高考说明（语文） 》的要求。 【其他】 ①作文评分应坚持兼顾“语文素养” 。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭 后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直 接判入六类卷。 ②文体模糊不明， 最高不超过 41 分；文体不伦不类， 且语文素养较差者， 视为六类卷。 ③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分； 另一方面，即使同一立意，也要看文章语言表达、思想深刻如何。 4.个案处理 ①确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过 20 分；内容基本相 同的，最高不超过 10 分。 ②写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。 ③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少 50 字扣 1 分，扣满三分为 止；明显未完篇的文章，视