生物化学B教学大纲.docx

生物化学 B 一、课程说明 课程编号： 280203X10 课程名称：生物化学 B/ Biochemistry B 课程类别：学科基础课 学时/学分： 80/5 先修课程：无机化学、有机化学、细胞生物学 适用专业：临床医学八年制 教材、教学参考书： 1．冯作化、药立波等．生物化学与分子生物学．第 3 版．北京：人民卫生 出版社． 2015 2． Denise R. Ferrier, Richard A. Harvey, Lippincotts Illustrated Reviews: Biochemistry, Sixth Edition. Wolters Kluwer/ Lippcott Williams Wilkins, 北京大 学医学出版社 , 2013 3．查锡良、药立波等．生物化学与分子生物学．第八版．北京：人民卫生 出版社． 2013 4．童坦君等．生物化学．第一版．北京：北京大学医学出版社． 2003 5．王镜岩等．生物化学．第三版．北京：高教出版社． 2002 二、课程设置的目的意义 生物化学是生命科学领域重要的基础学科。它是一门主要运用化学的原理、 技术和方法， 也结合相关学科的原理与技术研究生命现象的科学， 化学。本课程是临床医学（八年制）专业的重要基础课程，采用 等教育本科国家级规划教材和开放讨论式方法进行教学。 本课程的设置目的是让学生掌握生物化学领域的基本概念、 也就是生命的 二五 ”普通高 物质代谢与能量 代谢的基本原理和生物学意义 ,从分子水平理解生命现象 , 了解代谢研究的一般方 法， 学会综合运用所学基本知识和技术解决实际问题， 为学习后续课程打下坚实 的基础。 三、课程的基本要求 知识： 1、生物分子的结构基础 （1） 掌握生物构件分子和生物大分子的概念及种类。 （2） 掌握蛋白质、核酸等重要生物大分子的结构、性质，熟悉蛋白质的分 离纯化和表征及核酸的研究方法。 ~ 1 ~ （3）掌握酶的概念、催化特性、作用机理以及辅基、辅酶与维生素的关系 及其在酶催化过程中的作用，掌握酶的动力学方程与影响酶促反应速度的因素。 掌握酶的调节方式与调节机制。熟悉酶的分类，了解酶的命名原则。 （4） 掌握糖类和脂类的基本结构、性质与生理功能。 2、生命分子的代谢基础 （1） 掌握新陈代谢的概念。 （2） 掌握生物氧化的概念与氧化磷酸化的运行规律和机制。 （3） 掌握糖类分解和合成代谢的主要途径及其特点、 关键酶及主要调节机 制。 （4） 掌握脂类分解和合成代谢的主要途径及其特点、 关键酶及主要调节机 制。 （5） 掌握氨基酸分解的主要过程和氨的来源与去路。 （6） 掌握胰岛素、 胰高血糖素的代谢调节机制。 掌握生物体内主要能源物 质特别是糖、 脂类代谢的相互关系。 掌握代谢调节在机体适应环境变化方面的生 物学意义。 （7） 掌握复制、转录、翻译的过程及特点。 （8） 熟悉维生素与辅酶。 （9）了解糖蛋白、蛋白聚糖。 能力： 运用生物化学的基本知识， 从分子水平解释生命活动中的代谢变化规 律及与环境之间的关系； 通过查阅文献并结合课堂所学对一些知识点进行较为深 入的了解与研究， 为进一步研究生命现象打下扎实的基础； 在生物化学与其他相 关学科交叉知识的讨论中培养创新意识， 提高分析、 发现、 研究和解决问题的能 力。 素质： 通过课程中的集中讨论与综述写作， 培养科学思维， 识与沟通交流素质，形成不断学习和适应发展的素质。 四、教学内容、重点、难点及教学设计 总 学时分配 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 时 (含研讨 ) 践 第 1 章 绪论 生物化学发 展简史； 生物 化学研究的 主要内容； 生 2 2 物化学与医 学的 联系 生物化学发 展简史； 生物化学的 主要研究内 容；生物化 学与医学的 联系 生物化学 与医学的 联系 ~ 2 ~ 提升自主学习意 教学方案设计 （含教学方法、教 学手段） 教学思路：从介绍 生物化学发展简史 以及主要研究内容 入手，在阐释生物 化学 “是什么 ”、 “学 什么 ”、 “为什么学 ” 和 “怎么学 ”等问题 的同时，剖析课程 特点，使学生明确 学习目的