2022年驻马店教师招聘考试模拟真题及答案.pdfVIP

驻马店教师招聘考试真题及答案 一、单项选取题 1. ( )活动是学校教育中心。 A.上课 B.教学 C.工作 D.交往 2. 大学英语级别考试是一种( )测验。 A.常模参照性 B.原则参照性 C.总结性 D.发展性 3. 实验法重要特点是( )。 A.在真实情境中进行 B.探讨因果关系 C.严格自控制变量 D.简便易行 4. 程序教学基本是( )心理学。 A.构造主义 B.认知主义 C.行为主义 D.实用主义 5. ( )创造了 “发现学习法”。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳 6. 道德教育最后应贯彻于( )。 A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 7. 对教育级别化、特权化和专制化否定教育特性是( )。 A.教育终身化 B.教育多元化 C.教育民主化 D.教育全民化 8. 1958 年, 中共中央、国务院提出教育工作方针是教育必要为无产阶级政 治服务、必要与( )。 A.生产相结合 B.劳动相结合 C.生产劳动相结合 D.工农业生产劳动相结合 9. “植物形成由于栽培,人形成由于教育”是哪位思想家名言?( ) A.夸美纽斯 B.卢梭 C.康德 D.洛克 10.懂得了 “长方形四个顶角都是直角”,而正方形是长方形一种特例,那就 很容易理解 “正方形四个顶角都是直角”。这种同化模式属于( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.组合学习 D.推理学习 11.懂得 “三角形内角和等于 180 度”,属于( )。 A.方略性知识 B.陈述性知识 C.条件性知识 D.程序性知识 12.课堂纪律管理最后目的是( )。 A.教师促成纪律 B.集体促成纪律 C.任务促成纪律 D. 自我促成纪律 二、多项选取题 13.形成性评价与总结性评价( )不同。 A.评价目 B.评价时间 C.对评价成果概括化限度 D.评价主体 14.布鲁纳以为,在人类智慧生长期,有三种表征系统在起作用,分别为( )。 A.声音表征 B.动作表征 C. 肖像表征 D.符号表征 15.对课程方案评价涉及对( )评价。 A.课程筹划 B.课程原则 C.教材 D.教科书 16.教师职业权利有( )。 A.生存权利 B.教育权利 C.专业发展权 D.参加管理权 17.关于影响人身心发展因素重要观点,下列哪些人物思想属于内发论?( ) A.孟子 B.弗洛伊德 C.洛克 D.格塞尔 18.逼迫症涉及( )。 A.逼迫观念 B.逼迫整洁 C.逼迫思维 D.逼迫行为 19.学习涉及知识哪几种过程?( ) A.获得 B.转化 C.评价 D.实践 20.学习方略几种成分是( )。 A.认知方略 B.调节方略 C.元认知方略 D.资源管理方略 三、判断题 21.奥苏贝尔主张学生应进行故意义发现学习。 ( ) 22.所有教育现象都会成为教育研究对象。 ( ) 23.将学习失败归因于自己能力局限性会提高学习积极性。 ( ) 24.实物直观优势在于容易突出事物本质要素和核心特性。 ( ) 四、名词解释 25.六艺 26.知觉 27.效度 28.分组教学 29.课堂管理 五、简答题 30.布鲁纳提出四条教学原则是什么? 31.教师承担着哪些职业角色? 32.教育目功能有哪些? 33.比较团队智力测验和个体智力测验优缺陷。 34.简述群体重要特性。 六、阐述题 35.阐述新课程条件下教师角色转变。 36.教学是科学还是艺术?请谈谈你看法。 七、案例分析题 37.1983 年,加德纳在著作《智能构造》中提出了无论是在定义、评价手段 还是在目方面都不同于老式智力 “多元智力”概念。多元智力理论于 20 世纪 90 年代被引入国内,通过几年发展,到了 90 年代末,该理论影响日渐广泛。之后, 关于多元智力理论译著、论著以及教育期刊上所刊登文章均大幅度增长,形成了 “多元智力”热潮。 请分析加德纳多元智力理论及对教育教学启示