新版【粤教版】地理八年级上册：3.3-《水资源》教案设计(1).pdfVIP

新版地理精品资料 2021.4 第二节水资源和水能资源 一、素质教育目标 〔一〕知识教学点 1 、使学生了解我国淡水资源的数量及存在形式 . 2 、使学生熟悉淡水资源利用中存在的问题和解决淡水资源危机的有效途径 . 3 、使学生知道我国水能资源在世界上的地位 , 知道我国水能资源的利用和分布状况 . 〔二〕水平调练点 培养学生的分析水平 , 使学生通过阅读我国水能资源分布图 , 初步学会分析我国水能资 源的分布同地形、气候的关系 . 〔三〕德育渗透点 培养学生对淡水资源的危机意识 . 使学生能够从我做起 , 以实际行动 , 保护和节约有限 的淡水资源 . 〔四〕美育渗透点 1 、通过教学让学生熟悉到“解决水资源缺乏的实质就是为了实现水资源及其他各种资 源与经济 开展之间的和谐统一与完美结合 , 同时 , 帮助学生树立惜水、 节水的新观念 , 使惜 水节水成为我们每一个人的良好习惯和美德 . 2、教学中指明：丰富的水能开发 , 规模宏大的水利枢纽的建设使秀丽的山川锦上添花 , 而清洁的 水源 , 又在默默地美化人们的生活 , 由此让学生联想到美无处不在、无处没有 . 教 育学生要善于发现生活中的美 , 要为美化我们的生活而努力 . 二、学法指导 通过课堂教学中以旧带新的讲解 , 使学生熟悉到知识不是孤立、 零散的 , 指导学生要 学会将新旧知 识联系起来 , 融会贯穿 , 形成一一个有机的整体 . 三、重点、难点、疑点及解决方法 〔一〕重点 1 、我国水资源的分布 . 2 、淡水资源利用中存在的问题 . 3 、解决淡水资源危机的有效途径 . 〔二〕难点 帮助学生树立对淡水资源危机的意识 , 培养学生在生活中做节水、护水的模范 . 〔三〕疑点 “水可是再生资源 , 取之不尽 , 用之不竭〞 , 这种观念正确吗 ？ 〔四〕解决方法 引导学生读图 , 识记我国水资源的分布 , 在此根底一亡出示有关资料 , 使学生熟悉到节 约淡水资源的必要 , 树立淡水资源危机的意识 . 四、课时按排 1 课时 . 五、教具学具准备 投影片“地球上水的循环和水的存在形式〞、 “世界年降水量分布图〞、 “我国各地区 水能蕴藏量的比重表〞、教学挂图“中国地形图〞、“非洲东部干旱〞材料 . 六、师生互动设计 教师展示投影片 , 引导学生读图、填图 , 讨论发言 , 从而熟悉水资源分布的时空差异 和人类利用中 的不合理方面 , 进而启发学生思考水资源短缺的原因有哪些 , 针对原因让学生 找到解决水资源缺乏的途径 . 七、教学步骤 〔一〕明确目标 要求学生弄清楚我国淡水资源的分布情况 , 在世界上的地位及淡水资源利用中存在的问 题. 〔二〕教学过程 【导入新课】学生阅读“非洲东部干旱〞和“缺水的华北〞材料后