《梦想的力量》集体备课(汪祖云).pdf

语 文 集 体 备 课 教 学 案 （实验小学五年级语文集体备课组） 五年级组 年 级 五年级 主备教师 汪祖云 参与研讨教师 语文教师 个 性 化 课 题 17 ﹡ 梦想的力量 调 整 学习目标： 1、认识 6 个生字，读读记记“放弃、下旬、水泵、颠簸、节奏、簇 拥、迫不及待、一声不坑”等词语。 2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。 3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩仅仅有梦 想是不够的，还要通过不懈地奋斗才能梦想成真。 4 、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点： 引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。 教学难点： 理解“梦想的力量是如此巨大” ，感受“爱的力量”的巨大。 课前准备： 阅读江菲发表在《中国青年报》的原文；收集主人公的资料； 多媒体课件 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、“梦想”的质疑 1、出示课题：梦想的力量 2、读了课题，有什么想知道的？ 根据学生的质疑，教师梳理归纳并板写在一边： （1）谁的梦想？ （2 ）课文写了一个什么样的梦想？ （3 ）梦想是怎么实现的？ （4 ）这个梦想究竟有什么力量？ 二、初读感知 （一）目标导读： 1、请走进课文，用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读 准确，圈出自己认为最关键的词语并读一读，不认识的字问同学或查字典 解决。 2、尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？” （二）自主探究：学生根据“目标导读”进行自主学习。 （三）合作交流：小组内检查生字词的认读与理解。 （四）展示提升 1、出示文中重点词：非洲 水井 额外 水泵 钻井机 瑞恩的井 攒钱 募捐 流泪 放弃 簇拥 辛辛苦苦 （指名读词、纠音、齐读、学 生质疑不理解的词） 2、说话练习 要求：自由选择五个以上词语，把他们连成一句通顺的话，说说课文 写了一个怎样的梦想。 三、精读领悟 （一）目标导读： （1）瑞恩的梦想到底是什么？请默读课文，用“波浪线”在课文中 画出两句能直接表白瑞恩梦想的句子。 （2 ）瑞恩的梦想是怎样变成现实的？在课文中找出有关的句段用 “横 线”画下来，并作批注。 （3 ）再次默读课文，深入地思考：是什么使瑞恩的梦想成真？ （二）自主探究 （三）小组合作交流 （四）展示提升 1、瑞恩的梦想到底是什么？ （1）指名交流并随机出示句子 ◇“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。 ” ◇“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 ” （2 ）有感情地朗读句子。 （3 ）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？” 小结：瑞恩的梦想在不断地变大，从挖一口井到要让非洲的每一个人 都能喝上洁净的水。 2、瑞恩的梦想是怎样变成现实的？ 教师可以帮助学生明确意见，进一步深入理解。 （1）瑞恩