部编版三年级上册语文第二单元教案.pdf

部编版三年级上册语文第二单元教案 【教材分析】 秋天是美丽的季节， 秋天是丰收的季节； 秋天给人带来美的感受， 秋天给人以丰收的快乐。本单元围绕“秋天”为专题组织课文，从多 角度描写秋天，有的表达了秋天里自己对家乡、亲人的怀念；有的记 叙了孩子在秋天活动的快乐； 有的描写了秋天美丽的景色。 本单元 《古 诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》三篇课文都是精读 课文，《听听，秋的声音》是略读课文。 本组课文作者抓住了秋天的特点，教学中要引导学生读懂、读 通课文，体会秋天的风采，感受秋天的美好。本单元还包含“习 作”及“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句 段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块。 【教学目标】 知识与技能 1. 认识 37 个生字；会写 39 个生字；正确读写“水泥、亮晶晶、 图案、排列、规则、迟到、颜料、丰收”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》 《秋天的 雨》第 2 自然段。默写《山行》。 过程与方法 1. 读懂课文内容，了解秋季景色的美好。 2. 引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作 者观察和表达的方法，培养学生积累语言的习惯。 情感态度价值观 1. 初步体会课文中一些描写景色的句子的作用， 从中感受作者想 要表达的思想感情。 2. 体会描写景物特点的词句，领悟作者抓住事物特点进行描写的 46 方法。 3. 边读边想象作者是怎样运用自己的语言把秋天的美丽独特描 写出来的。 【教学重点】 1. 掌握本单元的生字和重点词语。 2. 引导学生在充分阅读， 领略美丽的自然风光的过程中， 学习作 者观察和表达的方法，培养学生积累语言的习惯。 【教学难点】 1. 体会描写景物特点的词句， 领悟作者抓住事物特点进行描写的 方法。 2. 边读边想象作者是怎样运用自己的语言把秋天的美丽独特描 写出来的。 【课时安排】 课题 课时 完成时间 4. 《古诗三首》 3 课时 5. 《铺满金色巴掌的水泥道》 2 课时 6. 《秋天的雨》 2 课时 7*. 《听听，秋的声音》 1 课时 习作：写日记 3 课时 语文园地 2 课时 单元测试与讲评 2 课时 约计（ 15）课时 47 教学设计 年级 三年级 课型 新授课 课题 4. 古诗三首 教师 教学内容： 杜牧的《山行》写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节 的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的 山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。《赠刘景文》这首古诗作者 苏轼。这首古诗是写秋末的景色，第一句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接 下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生 气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。第二行诗赞颂了菊花 的残枝有傲霜凌寒的气概。《