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七级第七章第二节人口和环境 七级第七章第二节人口和环境 七级第七章第二节人口和环境 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第二节 人文环境（第一课时教课方案） 一、教课方案目的 1、知识与技术 ： （ 1）认识世界和亚洲人口总数、人口自然增加率和人口高出 1 亿的国 家；（ 2）理解人口自然增加率与人口净增加数间的关系；（ 3）理解人口过多 所带来的资源和环境问题，成立正确的人口观。 2、过程与方法 ： 经过读图、计算，认识世界和亚洲人口总数、人口自然增加率和人口高出 亿的国家。 3、感神态度与价值观： 经过教与学活动，使学生在观察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到 亚洲人口对资源和环境所产生的压力。 二、教课方案重点 “人口最多的大洲” 三、教课方案难点 理解众多的人口对资源和环境所造成的压力 四、教课方案方法 读图解析法、填图活动法、谈论归纳法、多媒体直观 教课方案等相互结合 五、教课方案过程 [导入新课 ]：[复习提问 ] 1/15 1）亚洲的地形有何特色？（ 2）地形怎样限制河流的流向？（ 3）亚洲的天气拥有什么特色？ 在这样的自然环境之下，亚洲的人们怎样生活呢？ [显示 ]亚洲不同样地域民族服饰 [猜一猜 ]依照第一节所学习的亚洲自然环境的特色猜一猜它们分别分 布在亚洲的哪些地域？ [讲解 ]服饰为单一薄裙———分布在亚洲南部、东南部的热带地域； 服饰为白色裹物———分布在太阳辐射强烈的西亚地域；服饰为各 式长袍—分布在气温年较差大内陆地域（上身袖管穿脱方便）；服 饰为皮衣皮靴———分布在寒冷的亚洲北部。 [小结 ]很显然人文环境与自然环境之间存在着亲近的关系，自然环境 深深地影响着人文环境。 [讲解 ]人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗习 惯等。 [承转 ]第一我们来看一看亚洲的人口情况，上学期我们学习了相关人 口的一些情况，同学们回忆一下，我们是从哪些方面来认识人口状 况的？比方人口的自然增加率与出生率和死亡率有什么关系？人口 密度是怎么计算的？世界上哪些地域人口特别茂密？ [读图 ]P10 图 6.13 “亚洲人口占世界人口的百分比”和图6.14 “2003 年 世界上人口高出 1 亿的国家” [提问 ]（1）2000 年世界总人口数是多少？（ 60.55 亿）；（ 2）我国 第五次人口普查的人口总数是多少？（ 12.95 亿） ；（ 3）目前生界上 2/15 人口高出 1 亿的国家有几个？（ 11 个，中国、印度、美国、印度尼西 亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚、墨西哥 ）其中 亚洲有几个？（ 6 个）分别是哪些国家？（ 中国、印度、印度尼西亚、 巴基斯坦、孟加拉国、日本 ）。 [活动 ]P10 （1）按人口数多少，给各大洲排队（ 亚洲、非洲、欧洲、拉 丁美洲、北美洲、大洋州 ） （2）按平均人口自然增加率的高低，各大洲排队（ 非洲、 拉丁美洲、亚洲、大洋州、北美洲、欧洲 ） 3）按 1995----2000 年平均人口自然增加率（世界平均为 1.3% ），计算 2001 年亚洲的净增人口数和世界净增人口数；看看世界每增加 100 人，其中有多少人在亚洲？ [提示 ]2000 年世界人口总数х平均人口自然增加率 =世界净增人口数（ 亿×1.3%=0.79 亿），因此 2001 年世界净增人口 0.79 亿，而亚洲 2000 年人口 总数 36.8 亿×1.4%=0.52 亿，因此每增加 100 人中有 66 人在亚洲（ ×100=66 ）。 [小结 ]因此我们能够看出亚洲是世界上人口最多的大洲。 [板书 ]一、亚洲——世界上人口最多的大洲 [提问 ]（1）我们刚刚用了哪些方法说明亚洲是人口最多的大洲？ （亚洲在世界人口中所占的比率、自然增加率 ） （2）我们还能够想想其他方法能够说明这个问题吗？（ 亚洲的 人口密度 ） 3/15 [谈论 ]分组谈论亚洲的这些国家人口为什么这么多？（ 从天气、地形、 历史、经济角度解析 ） [谈论 ]亚洲这么多人口对资源和环境会产生什么影响？ [显现资料 ]人口拥挤、开垦山坡、水土流失、庄稼枯败等。 [小结 ]人口过多会以致资源不够用，进而又转变成对环境产生很大的 压力，甚至对环境产生破坏作用，还会产生一系列的社会问题。人 是物质财富的创立者，同时又是资源的花销者，只有办理好这两者 的辨证关系，人类社会才会顺利进步。（即要理解“两只手”和“一只 口”的关系） [阅读 ]P11 资料“亚洲人口增加对土地的压力” [活动 ]P11 依照阅读资料按因果关系填入框图中 A、要求增产粮食 B 、开垦坡地和干旱地带 C、粮食产量下降 D 、水土流失和土地沙化加重 E、恶性循环 F 、土壤肥力下降 人口增加 A B 土地得不到休耕 D F C E