11唯一的听众导学案参照.pdfVIP

课题： 《唯一的听众》 年级：六 科目：语文 课型：精读课文 主备人：翟利琼 学习内容 《唯一的听众》 学习目标 1．学会 6 个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、 抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊” 等词语。 2 ．有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我” 的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励，以 及“我”对她的敬佩、感激之情。 学习重难点 1、 “听众 ”形象与心理的评析与探究。 2、对本文揭示的人生哲理的深层领悟。 教学难点： 培养学生的关爱品质，使他们学会祝福、学会宽容、学会忍 耐、学会感恩，让自己的心灵多些善意。 学习方法 教法： 引导、 学法： 自主、合作、交流 教学用具 教具： MP3 （小提琴曲《月光》 、《黄河绝恋》）、重点语句的幻灯片 学具：收集相关资料 课 时 课时：三课时 学习过程修改 教学过程 学 生 活 动 第一课时 安排 一、辅助导学 1、谈话揭题，板书课题： 有这样以为音乐家，对音乐有着执着的爱，对拉 小提琴有着无法割舍的爱，在各种文艺晚会上，都能面 对成百上千的观众拉小提琴，赢得阵阵掌声。可是有谁 知道这位音乐领域的骄子，小时候曾是一个音乐白痴。 他为什么有这么大的改变？是谁给了他动力和帮助 呢？今天我们就怀着一颗虔诚的心走进那美丽的早晨， 走进他那唯一的神秘观众。 2、生齐读课题，质疑：读了课题，你想提出哪 些问题？ 1）课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么 第 一 小 组 变化？ 回报交流 2 ）课文几次写了老妇人对我讲的话从中体会到了什 么？ 每 小 组 汇 3、师生共同明确本节学习目标。 报 １）、学习本课生字、新词，摘录印象深刻的句子。 ２）、有感情地朗读课文，把握课文内容。 ３）、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来的变 化，感受人与人之间真情的美好。 第 二 小 组 4 ）、学习神情描写、人物心理描写、环境描写 汇报 的作用。 二、自学解读 （三人板书）查字典给下列字注音 折磨（ ）折腾（ ）折本（ ） 落 叶（ ） 落枕（ ）落队（ ） 拉小提 第 三 小 组