12.8复数的指数形借鉴.pdfVIP

教 案 第 周 年 月 日 教学 课题 §12.8 复数的指数形式 1 时数 目标 一、理解欧拉公式，复数的指数形式及其运算． 要求 二、培养学生推理、联系的能力． 教学 复数的指数形式的运用 重点 教学 复数的指数形式的推理 难点 教学 方法 提出问题，启发学生思考，教师教授欧拉公式，师生一起探究，找 与思 到结论．然后指导学生应用新知识． 路 板 书 设 计 §12.8 复数的指数形式 屏幕投影 检 查 记 录 课 后 记 一、情境设计 我们学习过同底实数指数幂的乘积的运算： m n m n a a a 我们还学习了两个复数的乘积运算： （cos θ ）·r （cos θ ） r1 1+sin θ1 2 2+isin θ2 ＝r1 ·r2 ［cos （θ1 2 ）+isin （θ1 2 ）］ + θ + θ 教 即乘积的辐角等于辐角的和． 那么，上述两个事实有什么联系呢？ 二、新课讲授 学 （一）分析问题 如果我们能把复数的辐角放到幂的指数的位置上，那么上述两个事 内 实在形式上就统一了． （二）解决问题 容 在复数集 C 上引进指数函数： z f ( z) e , z C. 与 其中 e 是自然对数的底． 教 我们给定：欧拉公式—— ei cos isin 借此，我们可以把复数的三角形式改写成 学 z rei ——复数 z 的指数形式 过 其中 r 是 z 的模， 是 z 的一个辐角． （三）知识应用 程 利用复数的指数形式进行乘法、除法运算更为方便． 设 z rei 1 , z r ei 2 , 则 1 1 2 2 i 1 i 2