小学一年级语文教案（三篇）.docVIP

小学试题 小学一年级语文教案〔三篇〕 【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的?小学一年级语文教案〔三篇〕?相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文教案 　　学习目标： 　　1、正确、流利地朗读课文。 　　2、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽、激发对大自然的喜爱之情。 　　教学重点： 　　理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽。 　　教学难点： 　　通过对课文的学习，激发学生对大自然的喜爱之情。 　　教学用具： 　　四季各季节的景物图、单个的季节景物图片、新词卡片。 　　教学流程： 　　一、从图导入。 　　1、情景激趣。 　　师：今天老师在来学校的路上，遇见了一位白头发、白胡须的老爷爷。他是时间老人。时间老人托付我给小朋友们带来了几件礼物。下面我将第一件礼物转交给大家——会说话的图画。 　　2、出示图画。 　　⑴师：大家看〔出示第一幅春景图〕，这幅图画了什么呀？〔生：草芽、小鸟〕你们听见草芽对小鸟说了什么吗？〔板书：我是春天〕 　　⑵接下来逐个出示夏、秋、冬等图及句子。 　　⑶师：春、夏、秋、冬是时间老人的四个孩子。今天时间老人将美丽的四幅图片送给大家就是希望大家能够好好认识他的孩子们。 　　3、出示课题：2、四季 　　二、读课文。 　　1、小朋友自己轻声读课文，要求读准音。 　　2、男女比赛读，是及时予以表扬。 　　3、出示时间老人的第二件礼物：词语卡。 　　⑴师：时间老人希望我们都能成为知识丰富的孩子，所以他送给我们的第二件礼物是一些词语卡。等我们将这些词语都认识了我们的知识就能更加丰富了。 　　⑵用词语卡片认读文中词语，在认读后粘贴词卡于图上。 　　⑶看图和词卡，师范读课文后生试着读出课文。 　　三、演课文。 　　1、师指导编创“谷穗弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。〞的动作，学生带动作读课文。 　　2、分小组指定编创春、夏、冬的’动作。 　　3、各小组交流所编动作，老师相机指导“顽皮〞的意思。 　　4、全班学生各自带动作齐读课文。 　　四、编课文。 　　1、小组内练习说话：你最喜欢哪个季节？为什么？ 　　2、指名阐述自己的想法，师相机出示各季节的不同景物粘贴于黑板上。 　　3、师范例：你们看，草芽在对睡说话呢？它在说些什么呀？你们听到了么？对呀，它在对小鸟说：“我是春天。〞它还可以对谁说话呢？〔生：桃花、春雨……〕那如果是这些景物聚在一起，它们又会说些什么呢？〔例：桃花红红，它对春雨说：我是春天。〕 　　4、小组合作编创儿歌，师相机指导。 　　5、小组派代表展示编创的成果，老师及时肯定表扬。 　　五、拓展活动。 　　课后搜集景物素材，绘制一幅自己喜欢的季节的景物画，回赠时间老人。 【篇二】小学一年级语文教案 　　教学目标： 　　1、学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依〞4个字。 　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3、从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远〞的道理。 　　教学重点：学会本课生字，朗读、背诵课文。 　　教学步骤： 　　一、导入新课。 　　1、出示鹳雀楼的图片，问：你们看这是什么？你们觉得怎样？教师简介鹳雀楼：鹳雀楼旧址在山西省的永济县。因为经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：?登鹳雀楼?〔板书课题〕那么，诗人登上了鹳雀楼看到了什么？感到了什么呢？ 　　2、〔放课件〕看图，听录音，整体感知。 　　二、借助拼音自读古诗。 　　1、自由读，画出生字和不明白的地方。 　　2、出示生词卡片，检查生字读音。 　　3、指名读古诗，正音。 　　三、理解诗句意思。 　　1、自由读古诗，读后想想： 　　〔1〕诗人登上鹳雀楼看到了什么？〔白日依山尽，黄河入海流〕 　　〔2〕看到眼前的景象，诗人想到了什么？〔欲穷千里目，更上一层楼〕 　　2、小组讨论、交流上述问题。 　　3、质疑、解疑，重点理解： 　　目：看。欲：想要。穷：尽。 　　4、说说“欲穷千里目，更上一层楼〞有什么道理。 　　结合学生生活实际，帮助学生理解：只有站得高，才能望得远，要发奋向上，不断进取。 　　四、指导朗读、背诵。 　　1、听课文录音，体会诗的节奏和重音。 　　2、指名读，集体评议。 　　3、同桌互背。 　　4、情境体验：把自己装扮成诗人，看图吟诵古诗。 　　五、分析字形，指导书写。 　　1、学生在读准字音的根底上，自己分析字形。 　　2、重点指导： 　　入：与“人〞的区别。 　　穷：部首是“穴