双曲线及其标准方程教学设计新部编版.docxVIP

教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 〈〈双曲线及其标准方程》教学设计 贵阳39中李明 新课程教学，更强调学生的主体性，突出学生的主体性，采用“合 作、白主、探究”的学习，又要还给学生更大的白主学习空间。所以 如何充分利用课堂时间，调动学生的积极性，提高课堂效益是数学教 师面临的一个重要问题。我想从我白己的实践来谈谈如何设计一节 课，使我的教学更适应时代的发展，使我的课堂更加有效。 双曲线及其标准方程教案 教学目标 知识目标：了解双曲线的定义，几何图形和标准方程，并能初步 应用。 能力目标：通过与椭圆类比获得双曲线的知识，培养学生类比、 分析、归纳、推理等能力和善于寻找数学规律的能力。 德育目标：在类比探究过程中激发学生的求知欲， 培养他们浓厚 的学习兴趣及培养学生认真参与积极交流的主体意识， 锻炼学生善于 发现问题的规律和解决问题的态度。 重点：双曲线的定义及其标方程和简单应用。 难点：对双曲线定义的理解，正确运用双曲线定义推导方程。 教学过程： 复习提问，引入新课。 问题1.椭圆的定义是什么？ 问题2.椭圆的标准方程是怎样的？ a、b、c关系如何？ 问题3.类比，联想 如果把上述定义中“距离的和”改为“距离的差”那么动点的轨 迹会发生怎样的变化？ 师：（多媒体演示动点轨迹）。 探究：通过上面的实验，回答下面问题