一轮复习《罗斯福新政》(公开课课件).pptVIP

词语：课堂 拼音：kètáng 解释：进行教学活动时的教室。泛指进行各种教学活动的场所。夏丏尊叶圣陶《文心》九：“在课堂里的几个人好像全没有听见似的，他们的心神正在另一个世界里活动着。”赵树理《金字》：“王店镇的学校设在一座汤帝庙里，冬天在厢房里上课，夏天常把课堂搬在正殿对面三丈见方的戏台上。” * 词语：分析 拼音：fēnxī 解释：分开；区分。《汉书·孔安国传》：“世所传《百两篇》者，出东莱张霸，分析合二十九篇以为数十。又采《左氏传》、《书叙》为作首尾，凡百二篇。”《后汉书·徐防传》：“臣闻《诗》、《书》、《礼》、《乐》，定自孔子；发明章句，始於子夏。其后诸家分析，各有异説。”清陈鳣《对策》卷二：“又有古文出于孔壁，别有《闺门》一章，自餘分析十八章，总为二十二章。”离别；分离。晋刘琨《答卢谌诗并书》：“天下之寳，当与天下共之。但分析之日，不能不悵恨耳。”《宋书·谢灵运传》：“于时内慢神器，外侮戎狄。君子横流，庶萌分析。”《南史·宋纪上》：“自玄篡逆，于今歷载，弥年亢旱，人不聊生，士庶疲於转输，文武困於板筑，室家分析，父子乖离。”分解辨析。今指把一件事物、一种现象、一个概念分成各个部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。跟“综合”相对。《后汉书·马援传》：“又於帝前聚米为山谷，指画形埶，开示众军所从道径往来，分析曲折，昭然可晓。”唐韩愈《论变盐法事宜状》：“平叔所上变法条件，臣终始详度，恐不可施行。各随本条分析利害如后。”巴金《谈＜灭亡＞》：“《灭亡》出版以后，我读到了读者们的各种不同的意见。我也常常在分析自己的作品。”申辩；辩白。《资治通鉴·后梁太祖开平四年》：“御史司宪崔沂劾奏：‘彦卿杀人闕下，请论如法。’帝命彦卿分析。”《古今小说·沉小霞相会出师表》：“张千、李万被这妇人一哭一诉，就要分析几句，没处插嘴。”分家。《旧唐书·刘君良传》：“大业末，天下饥饉，君良妻劝其分析，乃窃取庭树上鸟鶵，交置诸巢中，令羣鸟鬭竞，举家怪之，其妻曰：‘方今天下大乱，争鬭之秋，禽鸟尚不能相容，况於人乎！’君良从之。”《续资治通鉴·宋孝宗乾道八年》：“上农可使三役，中农二役，下农一役。其尝有万顷者，则使其子孙分析之时，必以三农之数为限。”《醒世恒言·三孝廉让产立高名》：“依我説不如早早分析，将财产三分拨开，各人自去营运。”郭沫若《我的童年》第一篇三：“闹了好多年辰要分爨的家终竟分析了，但又并不是彻底的分析，我们有三四百石租的田地没有分。”分割，离析。宋王安石《上仁宗皇帝言事书》：“於是诸侯王之子弟，各有分土，而势强地大者，卒以分析弱小。”明冯梦龙《智囊补·上智·主父偃》：“汉患诸侯强，主父偃谋，令诸侯以私恩自裂地分其子弟，而汉为定其封号，汉有厚恩，而诸侯渐自分析弱小云。”康有为《大同书》辛部第三章：“凡行政之区，有上达下达之异，皆视其国土之大小以为分析之广狭。” * 专题六： 罗斯福新政与当代资本主义 课罗斯福新政 /special/midterm2014/ 第一页，共19页。 高考大纲 福建省 教学要求 考情分析 考查方式 命题热点 能力层次 罗斯福新政。 罗斯福新政是高频考点。 题型选择题和非选择题都经常出现。 常结合社会热点，与其它经济体制结合起来进行考查。 以考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力为主，难度中等。 考点透视 第二页，共19页。 第一框题 实干家罗斯福--新政的背景 第二框题 施行新政--新政的措施和作用 第三框题 渡过难关--新政的结果 整体感知： 一、罗斯福新政的历史背景 1.资本主义经济危机并引发了政治危机 2.胡佛反危机措施的失败 3.民众希望有一个强有力的政府 4.罗斯福就任美国总统 第三页，共19页。 “美国人民不是束手无策，在此紧急关头……我将为人民实行新政，这个国家需要行动，而且现在就行动起来” —— 罗斯福演说词 罗斯福从哪些方面行动起来？怎样做？又起到怎样的作用？ 第四页，共19页。 读图并结合所学知识归纳“新政”的主要措施 1929年股市崩溃 蓝鹰运动 销毁过剩的牛奶 民众领失业保险卡 田纳西河工程 贫困民众排队领面包 第五页，共19页。 整顿银行业，克服金融危机 恢复农业生产 举办救济和公共工程 保护劳工权利 建立社会保障体系 作用 恢复正常金融秩序和人们对银行的信心，为工农业提供前提 稳定农产品价格，促进农业恢复 缓解失业，刺激消费，稳定社会，改善基础设施 缓和劳资矛盾 有助于社会稳定 主要内容 恢复工业生产 减少盲目竞争，促进工业复兴 二、新政主要内容及作用 核心：恢复工业 第六页，共19页。 三、罗斯福新政的评价： 2、罗斯福新政的实质： 在维护资本主义制度的前提下加强国家对经济的干预，最终形成了国家垄断资本主义（没有改变资本