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高三生物二轮复习专题练习15：变异育种及进化 高三生物二轮复习专题练习15：变异育种及进化 高三生物二轮复习专题练习15：变异育种及进化 2018 届高三生物二轮复习专题练习 15：变异育种及进化 一 、选择题 1. 以下对于基因频次、基因型频次与生物进化的表达正确的选项是 ( ) A．一个种群中，控制一对相对性状的各样基因型频次的改变说明物种在不停进化 B．在一个种群中，控制一对相对性状的各样基因型频次之和为 1 C．基因型为 Aa 的个体自交后辈所形成的种群中， A 基因的频次大于 a 基因的频次 D．因色盲患者中男性数目多于女性，所以男性集体中色盲的基因频次大于女性集体 细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异，此中仅发生在减数分裂过程的变 异是() A．染色体不分别或不可以移向两极，致使染色体数目变异 B．非同源染色体自由组合，致使基因重组 C．染色体复制时受诱变要素影响，致使基因突变 D．非同源染色体某片段移接，致使染色体构造变异 优生优育关系到国家人口的整体质量，也是每个家庭的自己需求，以下采纳的优生举措 正确的选项是 ( ) 胎儿全部先本性疾病都可经过产前诊疗来确立 B. 根绝有先本性缺点的病儿的根本举措是严禁近亲成婚 C. 产前诊疗能够初步确立胎儿能否患有 21 三体综合征 经过遗传咨询能够确立胎儿能否患有猫叫综合征 (2018 年漳州模拟 ) 如图曲线 a 表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关 系，曲线 b、 c、 d 表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。以下说法正确的选项是 ( ) ①由 a 变成 b、 c、 d 表现了基因突变的不定向性 ②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加速了变异频次 ③d是切合人们生产要求的变异种类 ④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异 A．③④ B ．①③ C．②④ D ．②③④ 1 / 6 番茄体细胞内有 12 对染色体，用必定浓度的生长素溶液办理没有受粉的番茄花蕾获得了 无籽的番茄果实。它的果皮细胞内的染色体数目是（ ） A．12 条 B．25条 C．48 条 D．36条 6. 以下必定不存在同源染色体的细胞是 ( ) A. 卵细胞 B. 单倍体生物体细胞 C. 胚细胞 D. 含一个染色体组的细胞 7. 以下对于生物变异在理论和实践上的意义，错误的选项是 ( ) ．不定向的变异为定向的自然选择供给了原资料 ．基因重组有益于物种在多变的环境中生计 C．人工诱变育种可大大提升突变率 D．用二倍体植物的花药离体培养，能获得叶片和果实较小的单倍体植物 离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变办理后，对甘氨酸的汲取功能丧失，且这 种特征在细胞多次分裂后还能保持。以下剖析中正确的选项是 ( ) 细胞对氨基酸的需求发生变化 细胞膜上的载体蛋白缺失或构造发生变化 细胞壁的构造发生变化，致使通透性降低 诱变办理损坏了细胞中催化ATP合成的有关酶系 以下细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是（） A．甲与乙 B．乙与丙 C．乙与丁 D．丙与丁 如图表示无子西瓜的培养过程： 依据图解，联合生物学知识，判断以下表达错误的选项是 ( ) 2 / 6 A．秋水仙素办理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主假如克制有丝分裂先期纺锤体的形成 B．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞的内含有 4 个染色体组 C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚 D．培养无子西瓜往常需要年年制种，用植物组织培养技术能够迅速进行无性生殖 以下图表示以某种作物中的①和②两个品种分别培养出④⑤⑥三个新品种的过程，有关叙 述正确的选项是 () A．用①和②培养成⑤的过程中所采纳的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交 B．用③培养出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养 C．③培养出⑥常用的是化学或物理的方法进行诱变办理 D．图中培养出⑤所依照的原理是基因突变和基因重组 紫外线拥有杀菌和诱变功能。用同样剂量、不一样波长的紫外线办理两组等量的酵母菌， 结果见下表。 紫外线波长 (nm) 存活率 (%) 突变数 (个 ) 260 60 50～ 100 280 100 0～ 1 据表推测，在选育优秀菌种时，应采纳的紫外线波长及依照是 A． 260nm；酵母菌存活率较低 B ． 260nm；酵母菌突变数多 C． 280nm；酵母菌存活率高 D ． 280nm；酵母菌突变数少 二 、填空题 刺毛鼠 (2n ＝ 16) 背上有硬棘毛，体浅灰色或沙色，张教授在一关闭饲养的刺毛鼠生殖中，有时发现一只无刺雄鼠 ( 浅灰色 ) ，浑身无棘毛，并终生保存无刺状态。张教授为了研 究无刺小鼠的遗传特征，让这只无刺雄鼠与雌性刺毛鼠交配，结果 F1 全部是刺毛鼠；再让 F1 刺毛鼠雌雄交配，生产出 8 只无刺小鼠和 25 只有刺小鼠，