“春天的风景”导写.doc

春天的风景”导写 【文题展示】 总想在暖暖的春色里，抓一把芬芳的阳光，细闻风的味 道；总想把日子演绎成自己喜欢的味道， 或涂成心仪的颜色 徜徉在春的花香里，春风轻拂，山是绿的，水是绿的，心情 亦是绿的。 请以“春天的风景” 为话题， 写一篇 600 字左右的文章。 【方法指导】 这篇话题作文未加任何限制，给写作提供了充分自由。 写作时不存在审题困难，可以写成写景的文章。不过，话题 较宽泛，写作时应该选择一个较小的角度，描绘好春天的风 景，写出风景的特点，表现出景物的美。 大自然为我们提供了千姿百态、千变万化的风景，这是 一个取之不尽、用之不竭的写景宝库。要写好它们，首先要 细致观察。认真观察那些最能反映风景特征的地方，不能满 足于一般的了解。写作前应该进行连续观察，并把自己观察 到的最精彩的片段，通过自己的欣赏和评价来感悟、感知。 拥有了独特的感受，才能点燃思维的火花，在作文中写出亮 点。 观察时要注意： 1．多角度地观察。 像摄影师一样， 一会儿把镜头摇远， 一会儿拉近镜头呈大特写，一会儿又俯拍、仰拍。这样，文 章才有动感。 2．有顺序地观察。注意风景变化的全过程，细致入微 地观察变化的每一个细节。按照观察的顺序行文，做到条理 清晰、层次分明。 3．调动各种感觉器官。用鼻闻，用手触，借助五官的 功能，就容易捕捉到风景的特点，使其跃然纸上。 此外，还要充分发挥联想。 描写时要由此及彼展开联想， 并把自己的情感融入进去，使景物描写更有深度，文章中心 思想得到升华， 做到情景交融。 写风景不能为了写景而写景， 而要通过对景物的描绘来表达自己的一种思想感情。这种情 景交融的文章，才能更好地表达文章的中心，使读者获得美 的享受。要抓住特点，用鲜明、生动、准确的语言，运用比 喻、拟人、排比、引用等修辞手法，描绘春天风景的特质， 使读者如临其境，如闻其声。 【片段赏析】 1．一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原、莽 莽沙漠滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌 山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉 撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。 这样的风，和杨柳风迥然不同。首先，吹在脸上并不舒 服，像针扎似的。其次，声音也不好听，呜呜的，哄哄的， 扑在窗户上，撒拉撒拉的，没有音乐感或者美感，好像缺乏 诗意。但是，这种风“风味” 浓烈，风中有一种感人的东西： 风从“苍苍草原、莽莽沙漠滚滚而来” ，作为报告春天到来 的使者，春风横扫过苍莽大地， 带着一种豪迈、 苍劲的气势。 似乎能给读者一种暗示：大地春回，万象更新，美好和艰难 是联系在一起的。这是一种美，不过是另外一种美，与江南 柔婉的美不同，这是一种粗犷豪迈的美，写出了北方的风的 特质。 2．在晴朗的天空下，阳光柔柔地洒在身上，暖暖的， 让人心情舒畅。 风，在凛冽中带着温柔， 吹起了春天的号角， 万物开始在风的召唤下复苏， 如荡漾的河水， 如拂动的柳枝。 春风里夹杂着新翻泥土的气息，淳朴而新鲜，恰似生命脉息 的颤动。一棵一棵的小树欣然地等待着春天活力的激发，迎 着春风，惬意而自然。 人沐浴在春风里，也变得充满活力，充满激情，充满斗 志，像田地里的农民，辛勤播种着来年的希冀，我们也用自 己的努力去播种着明日的梦想。南方的风景是生命的风景， 一切都在生长 一种让身心骚动的生命滋长。一切有泥土 的地方，生命无不顽强地显示着自身的存在，哪怕是用一棵 小草或一朵野花的形式。这是生命激情的最大释放一一世界 因为有了这种激情而生机勃勃。这是南方的风的特质。 【学生范文】 春天的风儿 风，轻轻地，在空中舞蹈。 （开篇运用拟人手法，形象 生动，使风有了灵性。 ） 风儿柔柔地舞，却还嫌不过瘾，于是她一路高歌，吹呀 吹，吹响了春的号角：“呜呜呜一一”一路上，各种声音加 入了春的合奏： “啾――啾啾――啾――”百灵鸟唱起了美 妙的歌儿，声音是那么的清脆，那么的悦耳。那五彩的翅膀 随着风儿舞动，为春天增添了几抹灵动的色彩。 “呱一一呱呱一一呱一一”原来是一只青蛙。他刚从去 年那个冗长的梦中醒来，看看四周，一切都仿佛刚睡醒的样 子，也许他感觉太寂寞，于是蹲在池塘的草丛里，朗诵起春 天的抒情诗 !（将青蛙拟人化，十分可爱。是的，春天就是一 个诗的世界。 ） “哗啦啦——哗啦啦——”春风给冰冻的小溪、小河带 来了新的生命，她们又唱起了快乐的歌。柔和的风温柔地抚 摸着她们，她们越唱越高兴，边唱边走，越走越快，越走越 远。（小溪、小河也是春之交响乐队的成员。 ） 哗― ―哗― ―哗” ，风儿在田间散步。 咝― ―咝― ―咝” ，风儿在花间赏月。 呼― ―呼― ―呼” ，风儿在林间舞动。 “沙――沙――沙” ，风儿在草丛中弹琴。 （听春之交响 乐。） 风儿徐徐地吹，把田野里绿色的麦苗吹得左摇右晃。置 身在这片绿色