关于课程改革工作的心得体会.docxVIP

PAGE PAGE 1 关于课程改革工作的心得体会 关于课程改革工作的心得体会导读：本文是关于关于课程改革工作的心得体会，期望能挂念到您！  为全面推动素养训练让每一位同学具有爱国主义、集体主义精神，具有社会主义民主法制意识，具有顺应终身学习基础学问、基本技能的力量。下面是为大家收集关于课程改革工作的心得体会，欢迎自创参考。  工作心得一  为了培育同学的创新精神和综合实践力量，为全面推动素养训练让每一位同学具有爱国主义、集体主义精神，具有社会主义民主法制意识，具有顺应终身学习基础学问、基本技能的力量，具有健壮体魄，良好的心理素养的力量，更为顺应国人轰轰烈烈的课改运动，我校特制定了具体的实施方案。本人作为课改运动中的一员，在通过学习、讲授课程等过程中，有以下体会。  第一，教学行为中的由重教授向重进展转变，由居高临下向公平融洽转变。旧的训练体制完全以留意学问的教授为导向，习惯于将一些难懂的学问用机械的填鸭式灌输给只会张嘴的同学。新的课程改革正好于此相反，它强调注重人的进展，尤其是身心的进展，对同学潜能的开发;同时也由原来的学问本位向同学的智能本位进展、以人为本的方向进展，更留意了国家提出的以德制国，以人为本的宗旨;使原来的留意学问与技能的过程向同学学会学习和构成正确价值观的过程转变，在试验实施阶段，我作为第  一阵线的直接参与者，尽本人所能转变旧的传统训练模式，结合课改的具体要求将一整套新的教学模式协助于课堂，让同学先动起来，仍旧起指点者的作用。同学的学在老师的训练下肯定要转变原有的、单纯的、接受式的学习方式，而且要把握相对应的学习方法、学习习惯，转变学习方式并把学习变成人的主体性、能动性、独立性，不断生成、弘扬、进展、提升的过程，转变同学的学习态度，培育同学的学习责任感并使同学养成终身学习的愿望和力量。在课堂教学中尽可能把它变成一个同学发觉、探究等的活动，使学习过程更多地变为同学发觉问题、提出问题、处理问题的过程。强调自主性学习、探究性学习、争辩性学习，这即就是所谓的由原来的重结果向重过程的转变。假如仍用以往的教学老师模式，即一直高高在上而同学俯首贴耳，对老师毕恭毕敬，那么这对课改有很大的妨碍。  因而，我们作为课改中的一员首先要放下架子，对同学敬重，达到老师的教与同学的学和谐统一，即相互学习和促进;其次，要转变过去的师生人际关系普遍存在的老师中心主义和管理主义倾向，严峻影响师生关系，要相互补充，要达到共识、共事、共进。另外，不管是何种科目不追求独一答案，让同学即在乱哄的课堂中去活跃，同时也在不同的说法中本人去综合自认为完善的答案，这些都充分发挥了同学的共性，敬重了同学的进展，达到了因材施教的目的，同时也达到了教学由模式化向培育同学的共性转变的目的，使每一位同学都乐观积极，既使是学习上的优差生，在此种训练方式下，将会有一种鲜花和小草一样得到阳光照射的感觉。  其次，亲密联系同学生活。为了更好地贴近生活，为了顺应同学的学与老师的教的双重关系，我拟订了本人的课时教学方案，并在课堂上充分发挥不同同学的不同特长，依据各自不同爱好让他们进行选择性学习，使每一位同学都能进展本人的共性。  总之，课改是一项长期、困难、简单的任务。作为一项新的内容，本人又作为课改试验员中的一位，肩负着格外严重的责任。通过近半学期的摸索实践，本人才知课改的重要，尤其应注重对同学共性的进展显得更为重要。因而，在今后的工作中更应尽本人全部的精力，努力在这方面做出一些成效。  工作心得二  实施课程改革以来，我乐观地投人到课程改革之中，认真学习研究，不只制造性地使用教材，而且乐观创设教学情景，转变传统美术教学模式，充分发挥同学学习的制造性、自动性，培育同学自学力量、合作精神和学习爱好，新课程改革心得体会。现把一年来的试验心得体会总结如下。  一、老师是活动的指点者，同学是活动的主体  传统的教学，课堂是老师预设好的课堂，老师在课堂上的地位是格外有权威的。老师怎样教同学就怎样学。同学依据老师的思路一步一步来把握学问，教学过程忽视了同学的存在。而新课程标准下的课堂是老师和同学之间、同学和同学之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎样教都必需有利于同学的学习，保证同学的主体地位，由于教学的成功，关键在于让同学自动参与学习的过程，获得成功的体验。例如，一班级《摸一摸画一画》一课，老师引导同学体验颜色、点、线条、肌理等外型语  言。老师在黑板上画了两条弯曲的线条，要求同学想象感觉到了什么。有的同学说感觉像小河，有的说感觉像小路，有的说感觉像山间飘浮的云，还有的说像妈妈做饭飘出的香味，这时老师让同学依据想象去练习，不少同学画出了很多意想不到