上海市高考语文备考之文言（二）文本阅读——亭台记.docxVIP

（一）亭台记—思路结构 ? 【例文精读】 （2018年秋考） 心源亭记 （明）李贤 ?????①邓1之儒学，在古城巽隅2，规制宏敞，殿后曰“明伦堂”。堂前道中一井，其水湛然以清，有司作亭其上，御史项君题之曰“心源”。州守崔君富谓予郡人也，请记之。 ②噫！旨□,心源之名，亭也！夫源者，井内之泉也，而必冠之以心者，何哉？湛然以清者，水之本体也。苟终日荡之，未有不浊者也。虚灵不昩者，心之本体也。苟私欲蔽之，未有不昏者也。水之荡而浊者，有时静焉，则本体之清于是乎出矣。心之蔽而昏者，有时静焉，则本体之明于是乎在矣。甚矣，水之清濁有似于人心之昏明也。 ③清而明者，莫不皆由乎静，浊而昏者，莫不皆由乎动，然水之浊者，静则清矣，初无用力于其间。而心之明者，虽由乎静，必有主敬之功焉，此心之明德，无或昏也。故曰：学问之道无他，求其放心3而已矣。 ④或曰：项君名亭之意，果出于此乎？曰：不可得而知也。据心源之名而推心源之理如此。然项君之意，虽不可知，要之不出此理之外也。 ⑤于是乎记。 （李贤《古穰集·卷三》） 【注】1邓：地名。邓州?? 2巽隅：东南角??? 3放心：丧失了的善良之心。 21.可填入第②段方框处的虚词是（??? ）。（1分） A、哉????????????? B、也???????????? C、焉???????????? D、耳 22.第①段理解不正确的一项是（???? ）。（2分） A、高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角。 B、殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井。 C、御史将当地官员修建的井命名为“心源”。 D、州守崔富吩咐李贤的同乡去邀请李贤作记。 23.对文中“心源”的理解不正确的一项是（??? ）。（3分） A、本性清明的心源，会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊。 B、变得混浊的心源，可以通过适当的方法恢复本性。 C、寻找丧失了的善良之心，其实就是寻找清明的心源。 D、“学问之道”在于让道德不昏昧，进而让心源清明。 24.下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是（?????? ）。（3分） 居是学者，睹心源之明，宁不惕然有所警哉？ A、第①段末尾????? B、第②段末尾????? C、第③段末尾???? D、第④段末尾 25.第③段的论述在第②段的基础上推进了一层，请加以分析。（4分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21.（1分）A 22.（2分）D 23.（3分）D 24.（3分）C 评分说明：选C给3分，选D给1分。 25.（4分）答案示例：第②段论述了“心”和“源”的相似处，指出两者在本性及其变化上是相似的。第③段在此基础上进一步指出“心”和“源”的不同处，强调了“心”的由昏复明，除“静”之外，还必须有“主敬之功”。 ?评分说明：“第②段论述了相似处”，1分；写出“相似处”是什么，1分；“第③段指出不同处”，1分；写出“不同处”是什么，1分。 ? （2013年秋考） 许氏吴兴溪亭记? 权德舆 ①溪亭者何？在吴兴东部，主人许氏所由作也。亭制约而雅，溪流安以清，是二者相为用，而主人尽有之，其智可知也。夸目侈心者，或大其门户，文其节棁，俭士耻之；绝世离俗者，或梯构岩巘，纫结萝薜，世教鄙之。曷若此亭，与人寰不相远，而胜境自至。青苍在目，潺湲激砌。晴烟阴岚，明晦万状。鸥飞鱼游，不惊不喁。时时归云，来冒茅栋。许氏方目送溪鸟，口吟《招隐》，则神机自王，利欲自薄，百骸六藏之内累，无自而入焉。 ②有田二顷，傅于亭下，耕作之功，出于僮仆。每露蝉一声，秋稼成实，倚杖眺远，不觉日暮。岁食之余，则以给樽中。方其引满陶然，心与境冥，是非得丧，相与奔北之不暇，又何可滑①于胸中。 ③噫！举世徇物以失性，而不能自适，且谬戾于动静之理，君之动也。仕宦代耕，必于山水之乡，故尉义兴，赞武康②，皆有嘉闻。其静也，则偃曝于斯亭，循分食力，不矫不躁。庸讵知今日善闭，不为异时之大来③耶？予知之深，故因斯亭以广其词云。 【注】①滑：乱。②尉义兴，赞武康：指在义兴