董芳芳课堂观察记录表单.docxVIP

课堂观察记录表 学科通用技术年级高一教材版本苏教版 学科 通用技术 年级 高一 教材版本 苏教版 观察项 观察记录 聚焦性 教学内容是否聚焦重点和学生 学习的难点？ 是 逻辑性 教学内容是否调理清晰、逻辑 性强？ 是 适切性 教学内容是否贴近学生的实际 或水平？ 是 导入 是否为突破难点打基础、做铺 垫？ 是 目标 教师是否明确目标并聚焦重难 点的突破？ 是 教法 是否恰当采用分解、提问、互 动、体验、讨论或合作等方法 化解难点？ 是 学法 围绕化解难点是否有引导学生 记笔记、划重点、做小结、做 对比等学习方法的指导？ 是 手段 PPT白板、板书等是否清晰体现 重难点，结构或化解难点的思 路？ 是 差异 是否兼顾学生差异，体现对不 同学生化解难点的差异办法或 要求？ 是 小结 围绕重难点是否有梳理、总结 或提炼？ 是 人机关系 观察者 董芳芳 视角 教 什 么 9 . 怎 么 教 9 . 课题 课题 评价 是否就重难点当堂检测学习效 果，并及时反馈？ 是 怎 么 学 9 . 参与 学生是否积极主动？有兴趣？ 相互配合？ 是 思维 学生思维是否活跃？是否有灵 活性或求异性？（有创意） 是 提问 对于难点学生是否有主动提 问？ 是 回答 回答老师提问是否积极、正 确？ 是 学 的 如 何 9 . 达成 通过当堂检测，教学目标是否 基本达成？（80%以上学生能够 解决难点问题） 是 作业 学生作业、练习是否能够独立 完成？ 是 差异 不同层次学生是否各有所得？ 是 生成 有无延伸教师预设的学习效 果？ 是 理念 氛围 教师的理念是否先进？ 课堂氛围是否既融洽轻松，又 紧张有效？ 是 思考建议：人机关系所要实现的目标主要有高效、健康、安全、舒适，除此之外，还需要引导学生 思考其它目标，如环保等。