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师德师风个人自查报告 西湖小学豆秀花 学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。教师的一言一 行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好 书，还要育好人，各方面都要为人师表，教师首先自己要有高尚的道 德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展, 在此我就我个人在师德师风自查中发现的问题做自我剖析，尽量做 到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。 一、从教生涯积累的一些经验 在依法执教方面：本人自从教以来，认真贯彻党的教育方针、政 策，遵守国家宪法与法律，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中 小学教师职业道德规范》、《新时代教师职业行为十项准则》，严格 要求自己，依法执教，用法律手段保护教师和学生的合法权益。 在爱岗敬业方面：从教以来我都认真的对待每一位学生。无论是 在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发 现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家, 本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不搦挑子，尽 自己最大的努力保质保量地完成。 在热爱学生方面：从教以来，我认为，爱与责任是师德之魂，要 平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理, 和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。现在新型的师生关系给我们提出了新的要 求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育 的对象，又是教师人格不断完善的动力。 在严谨治学方面：不断学习新知识，认真研究业务，探索教育教 学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎, 尊重同志，相互学习、相互帮助、发扬奉献精神，自觉抵制社会不良 风气影响。 在团结协作方面：我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事, 虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律， 在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行 都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身 作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主 义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意 自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活 动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 二、 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业， 爱岗，奉献的内在核心。自己还存在着诸多不足： （一） 、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质 上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的 出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观 上理论修养不够。 （二） 、教研力度不够，平时只是在本校、本组听听课，评评课, 只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出 学习，究其原因，教学任务重，时间少，学习教学教育理论不够。 （三） 、平时不注意自身形象，不拘小节.性格快直，说话随口 无心，易与同事造成一些不必要的隔阂。 （四） 、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对 学生的关爱，有歧视个别后进生的言行。 （五） 、关心帮助他人做得不够，与他人的谈心、交流、沟通较 少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。 三、 产生问题的根源 （-）、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界 观、人生观、价值观和崇高的理想信念。 （二） 、忽视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代赋予的 使命感和高度的责任感。 （三） 、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的 坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指导实 际工作，工作的创造性不够。因此，在今后的工作中我们一定加强 学习，振奋精神，努力完成本职工作，力求做到： 1、 更新教育观念、彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错 误思想、改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主， 平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生 和后进生。 2、 树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人; 教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教 师的表率。 3、 师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为 己任。 4、 加强职业道德教育学习，了解教育形势，学习好的师德建设 经验。 5、 从我做起，从现在做起。