64用“五入”法求商.ppt

除数是两位数的笔算除法 二、探究新知 自学提示： 自学课本77页例4思考以下问题： （1） 题中已知什么？求什么？你能列出算式吗？ （2）除数是两位数，先看被除数的前几位试商？前两位不够除，就看前三位，商应写在哪一位的上面？把28看作30来试商，商6应写在哪一位上？，第一次商后余29比28小，说明商6小了，怎么办？ （3）这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？ 用“五入”法求商 一、复习导入，揭示课题 1. （ ）里最大能填几？ 60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 60×（ ）＜417 30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 90×（ ）＜641 4 6 7 5 6 7 说说你的想法。 60×（ ）＜262我是这么想的： 60×4＝240，60×5＝300，而 300＞262，所以括号里最大填4。 62 5 8 9 32 1 5 6 一、复习导入，揭示课题 2. 完成下面的竖式。 4 1 2 8 30 9 5 5 8 60 2 8 3 1 除数不是整十数， 怎么办？ 可以把除数看成与它接近的整十数来试商。 因为被除数没变，而除数变小了，所以商可 能会大，应该把商往小调。 怎样列式？ 为什么用除法计算？ 同学们，从题中你 知道了什么？要解 决什么问题？ 三、交流汇报 197÷28＝ 我知道了学校礼堂每排有28个 座位，四年级有197人，问可以 坐满几排，还剩几人。 四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩 几人？ 把28看作30来试商。 被除数不变，除数大了，商 就会小了。可以往大调。 把28看作多少 来试商？ 余数29比除数 大，怎么办？ 我们做的对吗？ 验算一下吧。 把这道题做完吧。 可以坐满几排呢？ 大家先自己试着用 竖式算一算吧。 28 1 9 7 三、交流汇报 30 6 1 6 8 商6小了。 30 7 30 7 1 9 6 1 改商7。 7（排）……1（人） 2 9 28 1 9 7 28 1 9 7 验算： 2 8 × 7 1 9 6 ＋ 1 1 9 7 197÷28＝ 四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩 几人？ 从被除数的高位数起，先看被除数的 前两位；如果前两位比除数小，就要看前 三位；除到被除数的哪一位，商就写在那 一位的上面；余下的数必须比除数小。 2、比较一位数除法与两位数除法有什 么相同的地方？有什么不同的地方？ 三、交流汇报 1、怎样计算除数是两位数的除法？ 四、课堂精练 1. 根据试商情况，很快说出准确的商。 7 3 3 6 50 8 2 1 6 30 5 8 4 3 5 6 90 7 1 8 2 30 3 0 9 2 4 5 改商8 改商9 改商5 改商8 27 2 4 6 89 4 4 8 26 2 2 7 48 3 9 4 394÷48，因为394－336＝58，比除数 48大，说明商小了，要往大调。余数58 里还有1个48，所以应改商8。 试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况下商可能试小了？ “四舍”试商时，商可能会大。 “五入”试商时，商可能会小。 69 4 9 6 57 3 0 2 39 1 9 6 38 2 7 0 63 4 9 6 52 3 0 2 23 1 9 6 31 2 7 0 2. 完成下面的竖式。想一想：当除数不是 整十数时，我们应该怎样求商？ 我们用“四舍五入”法，把除数 看作和它接近的整十数来试商。 四、课堂精练