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第3课时;复习导入;儿全展开了，（ ）嫩黄色的（ ）。有的还是花骨朵儿，看起来（ ）得马上要（ ）似的。
? 这么多的白荷花，一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。;
叶圣陶爷爷观赏到了这么美的荷花，他有什么感受呢？让我们一起走进课文看看吧！;感受想象; 我赶紧往荷花池边跑去。; 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
自己变成了荷花; 边读边想象画面，说说作者仿佛看到了什么。
仿佛看到一位白衣荷花仙子，???风中翩翩起舞。
仿佛看到一池的荷花在风中舞蹈。;仿佛看到蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
仿佛看到小鱼游过来，告诉我昨夜做的好梦。;听老师范读，学习读出想象中的美好情景。
读第4自然段，读出美好幸福的感觉，并谈谈你的感受。; 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
省略了作者想象的画面。;如果你变成了荷花，还会有哪些小动物过来告诉你些什么呢？
讨论交流：作者运用了哪些手法把一池的荷花写活了？
比喻、拟人、想象。;感受现实;拓展阅读：朱自清《荷塘月色》片段。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星;星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。; 朱自清与本文作者是用什么方法将荷花写活的？;作业：
1.摘抄课文中你觉得优美生动的语句,不少于三句。
2.背诵第2至4自然段。;荷花
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