(北师大版)四年级数学下册教案量体重4.pdfVIP

量体重 教学内容： 北师大版数学四年级下册第 16 页—第 17 页的“量体重”。 教学目标： 1．结合具体情境，理解并掌握小数的进、退位加减法。 2 ．能结合具体情景，提出数学问题； 3．解决日常生活中简单的实际问题，在解决问题的过程中培养估算的意识和能力。 教学重点： 理解并掌握小数的进、退位加减法。 教学难点： 培养学生认真仔细的良好学习习惯，提高学生计算的准确率。 教学策略： 充分利用学生所经历的体验活动（量体重）引入新课，更加贴近学生生活，从而让学生 主动参与到学习活动中。师生围绕学习内容展开研讨，有效地组织引导学生参与学习， 让学生在轻松自由的气氛中掌握小数的进位加法和退位减法。 教学准备： 图片，纸卡。 教学设计： 教学环节 主导活动 主体活动 设计意图 教师出示主题图。 看主体图，发现数学 一、创设情境 教师：你能根据主题图提 信息。 培养学生发现信 激趣明标 供的信息提出什么数学问 学生提出问题。 息，并提出问题的 题？ 能力。 1．选择你喜欢的问题列 1．学生列式并说 二、扶放结合 式并说明理由。 明理由。 探究新知 2 ．引导学生自主探究。 2 ．学生自主探究。 给学生提供充分 3．引导学生相互交流自 3．学生相互交流 交流的机会，轻松 己的算法。 自己的算法。 自然的领会到：小 4 ．引导汇报。让学生板 4 ．汇报。学生板 数 的 末 尾 添 上 演自己的竖式。 演自己的竖式。 “0” 或 去 掉 教师：你有什么不明白的 学生相互提问，讲 “0”小数的大小 地方或有什么问题要问他 清算理。 不变。 吗？ 5．小结。 小数加减法的计算只要 将小数点对齐，其他就与整 数加减法一样了。 教师引导学生理解， 小数 的末尾添上“ 0”或去掉 “0”，小数的大小不变。 1．课本试一试的第 1、2 学生独立练习，教 回应前面让学生 题。 师进行巡视，个别辅导 体会到的结论，引 后进生。 2．练一练。 导学生用刚刚学