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幼儿园 8.9 的加减法教案 【篇一：人教课标一年级数学上册《 8,9 的加减法》教 案】 8 和 9 的加减法 教材分析： 8 和 9 的加减法是认识 8 和 9 的第二课时。这一部分要求特别注重 学生全员参与写算式的过程，让不同学生写出不同的算式，最后通 过合作共同完整的写出四个算式。 学情分析： 在学习了 6 和 7 的加减法以后，学生有了一图两式的基础，要过渡 到一图四式，对于有的学生来说可能难以理解，这里要求充分发挥 学生小组合作的方式，最后汇成四个算式，让学生在具体实践中体 会一图四式的含义。 教学目标： 1 引导学生感受加减法之间的关系，会看图写出四个算式 2 掌握有关 8 和 9 的加减法的计算方法，并能正确的计算 3 培养学生的合作意识 重点难点： 重点：掌握 8,9 的加减法，理解 “一图四式 ” 难点：正确进行相关计算 教学准备： 课件，相关图片 学生准备： 学具卡片，作业本 教学步骤： 一 学前准备 二 探究新知 1 小组合作探究学习 8 的加减法 （1）ppt 展示 8 朵小花，生观察 参加我们的学习，你看他们给我们带来了什么数学问题？ ” “根据这幅图你能写出哪些算式？ ” 小组合作，交流，并汇报 板书： 5+3=8 8-5=3 3+5=8 8-3=5 （2 ）观察算式，你是怎么计算的？他们有什么规律？ 2 学习 9 的加减法 （1） ppt 真是 9 根小棒，左边 5 根黄色，右边 4 根绿色，生看图 列算式 （2 ） 集体交流并汇报 a 说两个加法算式： 5 根黄色的， 4 根绿色的，一共有几根？ 算式是： 5+4=9 或者 4+5=9 b 能列两个减法算式吗？ 一共有 9 根小棍，去掉 5 根黄色的，还剩几根？ 算式是： 9- （5 ）= （4 ） 或者：一共有 9 根小棍，去掉 4 根绿色的，还是几根？ 算式是： 9- （4 ）= （5 ） （3 ） 如果不看图，你会算 5+4 和 9-4 吗？ 3 想想填填 6+2= 2+6=8-2=8-6= 6+3= 3+6=9-3=9-6= “你是怎么想的？ ”同桌交流 4+4=8-4= （提示：可以想 8 由几和几组成？） 4 生活中的数： 请你说说生活中遇到的数：比如：电话号码，车牌号码，手机号码 三 知识运用 1 填一填 7+1= 7+2= 8+1= 1+7= 2+7= 1+8= 8-1= 9-2=9-1= 8-7= 9-7=9-8= 提示学生： 8 和 9 的组成是怎样的？ 完成第 55 页练习十一第 6 题 2 转一转 55 页练习十一第 8 题 四 课堂小结 “这节课你学到了什么？ ” 引导：有关 8 和 9 的加减法，看一幅图能写四个计算式 五 布置作业 第 56 页 10-12 题 14 题 【篇二：8 和 9 的加减法练习教案】 8,9 的加减法的练习 教学目标： 1 ．使学生巩固 8 、9 的加减法的口算方法，会看一幅图写出四个算 式。 2. 通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算 8、9 的 加减法，提高计算能力。 3. 培养学生良好的计算习惯。 重点、难点： 培养学生正确、迅速的口算能力，及会看一幅图写出四个算式。 教学准备： 多媒体及课件。 教学过程 一、情境引入，回顾再现 上节课我们学习了