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幼儿园 10 以内减法教案 【篇一：幼儿园教案口编 10 以内加减法应用题】 幼儿园教案口编 10 以内加减法应用题 【活动前评析】 大班幼儿已经掌握了 10 以内加减法的运算和看图列算式，为了发展 幼儿的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的能力和思维的灵活 性，我给孩子们设计了一节口编 9 以内的加减法应用题的活动。首 先以游戏性形式引起兴趣，第二则运用幻灯片让幼儿学习与掌握口 编应用题的方法，最后让幼儿结合教师提供的图片编题、说题、写 题由浅入深，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得知识。 【活动目标】 1 、掌握口编加减法应用题的规律与方法。 2 、锻炼其思维的灵活性，发展其口语表达能力。 3 、喜欢数学活动，能主动参与到活动中去。 【活动准备】 教学课件、幼儿每人一张小图片、铅笔、橡皮、投影仪等。 【活动过程实录】 小狗，又来了 2 只小狗，一共有几只小狗 ?( 汪、汪、汪 ) 。可以多举 几个例子。 2 、师：教师请小朋友观看课件，有一棵大树，树上停了 1 只小鸟， 后来怎样了 ?教师 :图片上说了一件事情，谁愿意把图片上的事说给小 朋友听 ? 3 、师：刚才编的应用题讲了一件事 ? 有哪两个已知道的数 ?还提出 一个什么问题 ?( 教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情， 有 2 个已知道的数 ;还提出一个问题 )这道应用题用什么方法运算 ?为 什么 ? 怎样列式 ? 为什么说 1+8=9? 对了，一共有 9 只小鸟。 幼儿：树上有 1 只小鸟，又飞来了 8 只小鸟，树上一共有几只小鸟。 列算式 1+8=9 教师重点：提示口编加法题问话中要有一共两字。 4 、教师出示第二幅幻灯片，在一座美丽的花园里来了七只小兔，后 来怎样了 ? 图片上说了一件事情，谁愿意把图片上的事说给小朋友听 ? 幼儿：花园里有 7 只小兔，又来了 2 只小兔，花园里一共有几只小 兔? 列算式 7+2=9 教师重点：提示口编加法题问话中要有一共两字。 5 、教师出示第三、四幅幻灯片，请幼儿来编题。 (这都是加法题。 ) 6 、教师出示第五幅幻灯片，一棵大树上有 9 只小鸟，后来发生什么 事情了 ? 谁愿意说一说 ? 幼儿：树上有 9 只小鸟，飞走了 8 只小鸟， 树上还剩几只小鸟。列算式 9-8=1 教师重点：提示口编减法题中问 话要有还剩两字。 7 、教师出示第六幅幻灯片，小鸭子来了，来了几只 ? 再请幼儿编题。 8 、幼儿练习口编题，发幼儿每人一张小图片，结合图片上的内容， 编出加减应用题，，教师巡回指导，并讲给家长们听。 9 、师：今天我们学习了看图编应用题，生活中还有许多的事情都可 以编应用题，大家想一想、编一编。 (提问个别幼儿 ) 。 【篇二：优质课：蒙氏数学《复习 10 以内的加减法》 教案】 优质课：蒙氏数学：复习 10 以内加法、减法 麻一幼儿园李顺英 2013.11 《蒙氏数学》加法减法复习 设计意图 幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的 运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能 力，我特意设计了此次