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幼儿园成语接龙教案 【篇一：接龙游戏教案】 第 11 课 接龙游戏 (第 1 课时 ) 第周 总第 课时 【教学目标】 1 、知道词组输入法的使用方法。 2 、学会用 “全拼 ”输入法进行汉字词组的输入。 3 、培养学生的想象能力、语言组织能力。 【教学重点】 汉字词组输入法的学习。 【教学难点】 汉字词组输入法的学习。 【教学准备】 1. 课前复习游戏 2. 学习课件 3. 接龙游戏学件 【教学过程】 一、 谈话导入 1. 先简单的作个自我介绍，同时也考一考同学们的观察能力。 （打开写字板：输入姓名，来自 xx 小学） 问：在刚才老师的自我介绍中你都获得了哪些信息呢？换句话说你 发现了些什么？（指名说） 重点：写字板的打开和关闭，输入法的选择。 师：同学们观察的真细致，培养良好的观察能力是学习信息技术的 重要途径，希望每一位同学都能练好一双 “火眼金晴 ”，学习信息技 术。 2. 这学期我们都学习了哪些信息技术课程的知识？（指名说）我们 同学回答的 真棒，那是不是真正掌握了呢？下面我们通过一个小游戏考考大家。 二、 课前小游戏 1. 打开桌面 “课前小游戏 ”进行练习。 2. 师：游戏结束，同学们都得了多少分呢？（指名说） 3. 师生交流分析。 三、 学习词组输入（设计一系列任务：英文输入、单字输入、词组 输入） 这堂课老师和同学们一起来学习中文词组的输入。（板书：词组输 入） 任务一：打开写字板输入以下内容。 1. wo lai zi zhe jiang sheng li shui shi. 2. 国 省 市 家 校 班 组。 3. 国家 浙江省 学校 班级 小组。 让一名同学在教师演示，根据任务完成情况及时分析和评价。 任务二：学习智能 abc 输入法的使用。 1. 资源包演示智能 abc 输入法的三种不同输入方法：全拼词组输入、 简拼词 组输入和混合词输入方法。 2. 再次练习。（） 四、 阶段小结 在进行组词输入时，全拼、简拼和混合三种输入方法各有所长，灵 活运动能极大提高我们在计算机上输入中文的速度。 五、 接龙比赛 1. 大家玩过接龙游戏吗？怎么玩的？我们来试一下吧？ 2. 玩接龙游戏都要遵守哪些规则呢？ 1) 首尾相接。 2) 可以使用多音字。 (成长 —— 长江 ) 3) 可以使用成语。（树叶 —— 叶公好龙） 4) 不得重复或循环。（子女 —— 女子 —— 子女） 3. 同学们在电脑上玩过词语接龙吗？我们开展一次电脑上的词语接 龙比赛。 4. 教师演示，说明注意事项，违反规则要扣除相应得分，最终得分 高者获胜。 让我们把掌声和皇冠送给他好吗？ 六、 课堂小结 时间过得真快，临近下课了，经过这堂课的学习，同学们都有哪些 收获呢？ 【作业设计】 【板书设计】 【篇二：幼儿园小班成语接龙】 幼儿园小班成语接龙 亡羊补牢牢不可破破镜重圆 原原本本 本本分分奋发图强 强人所难难能可贵贵人多忘忘乎所以以礼相待待时而动 动如脱兔兔角龟毛毛手毛脚矫揉造作坐井观天天马行空 空口无凭平淡无奇奇花异草草木皆兵兵临城下 下不为例 立竿见影影影绰绰绰绰有余郁郁袅袅鸟语花香 相亲相爱 爱屋及乌乌合之众众志成城成千上万腾云驾雾 雾里看花 花枝招展斩钉截鉄 一马当先 --先见之明 -- 明知故问 -- 问心无愧 --愧不敢当 当机立断 -- 断章取义 --义无反顾 --顾虑重重 --重见天日 日新月异 --异想天开 --开门见山 -- 山穷水尽 --尽心竭力 力争上游 --游山玩水 --水深火热 --热火朝天 --天灾人祸 祸不单行 --行若无事 --事出有因