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幼儿园 5 以内的加法教案 【篇一：5 以内的加法教案】 5 以内的加法 武穴市实验小学 陈连斌 教学目标 : 1 、在具体情境中初步理解加法的含义 ,并能正确计算 5 以内的加法。 2 、发展初步的观察 ,理解和语言表达能力。 3 、初步学习用加法计算解决问题 ,树立数学意识 ,增强学习数学的信 心。 教学重点 :初步认识和理解加法的含义 ,并能正确计算 5 以内的加法。 教学难点 :发展初步的观察 ,理解和语言表达能力。 教学过程 : 一、复习导入 游戏：快速抢答； 5 可以分成 2 和( ) 1 和 3 合成 ( ) ( ) 可以分成 2 和 2 1 和 ( )合成 2 3 可以分成 ( ) 和 24 和 1 合成 ( ) 二、认识加法 ,理解含义。 1 、谈话 :我们在周末在游乐园玩耍。看一些小同学看到了什么 ? 引导 学生用自己的话说出图意 ,提出问题。 2 、提问 :怎样表示把 3 个粉气球和 1 个蓝气球合起来是 5 个气球 呢?( 板书 :3+1=4) 让学生猜一猜 ,+表示什么意思 ? 通过交流 ,明确是合 起来的意思。 读算式 :3 加 1 等于 4 。 小结 :+ 的名字叫加号 ,它代表了一种计算方法 --加法 ,把两部分合起来 , 求一共是多少 ,就要用加法算。 三、学会计算 ,掌握方法。 1 、连续出示小松鼠玩耍的图 ,让学生说出图意。 2 、引导学生根据图意列出加法算式。 提问 :算式中的每个数代表什么意思 ? 在小组中互相交流。 3 、谁知道得数多少 ? 是怎样想的 ? 教师对学生合理的方法都加以肯定。 四、实际应用 ,深化新知。 1 、24 页做一做。 谈话 : 小动物们玩耍得这么好 ,纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你 们看。 (1) 出示图 1,学生说图意 ,提问题 ,列算式计算。说说怎样算出来的 ? (2) 出示图 2, 图 3,按图 1 的要求完成。对算式的含义在小组中交流。 2 、25 页做一做第 1 题。 (1) 出示加法算式 :4+1=( ), 你能说出结果吗 ? 把得数填在书上。 (2) 出示 :2+1=( ),1+2=( ), 引导学生用 3 的分与合来计算结果。 4 、比较 :刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法 ,你 最喜欢哪种方法 ?为什么 ? 小结 :这就是今天同学们学习的 5 以内的加法。 (板书课题 ) 五、巩固练习 ,拓展应用。 讲述 :小白兔看到同学们学得这么好 ,正在准备礼物奖励大家呢 !(完成 想想做做的第 4~第 5 题) 。 六、小结 : 大家用 5 以内的加法解决了这么多问题。回家后 ,继续观察 ,看看还能 解决生活中的哪些问题 ,好吗 ? 七、教学后记 : 1 由于在幼儿园有一定的基础 ,所以大部分学生都能 掌握和是 5 的加法。 2 有一小部分学生不太明白加法的具体含义。 【篇二：幼儿园学前班数学教案： 5 以内数的口头加减