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实用的七年级教学计划4篇 　　七年级教学计划 篇1 　　一、学生基本情况分析 　　七年级一班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。 　　二、这学期教育教学内容及教材分析： 　　新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。这次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。 　　三、这学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 　　（一）语法知识点 　　1、一般疑问句及回答； 　　2、指示代词、人称代词、物主代词 　　3、名词复数的变化； 　　4、方位介词； 　　5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 　　6、实义动词的第三人称单数及变化； 　　7、名词所有格； 　　8、一般现在时 　　9、时间表达法。 　　（二）交际用语（略） 　　四、这学期将采用的教育教学方法： 　　英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，这学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学： 　　1、用英语教英语（Teach English in English）； 　　英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 　　2、用英语想英语（Think English in English）； 　　用英语想，也就是用英语思考。学习英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 　　3、背诵和多种练习结合 　　实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 　　4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法； 　　英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。 　　五、这学期提高教育教学质量的方法： 　　1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 　　2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。 　　3、尽量使用英语，适当使用母语。 　　4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 　　5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 　　6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。 　　7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。 　　8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。 　　9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 　　10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 　　六、课程安排及教学进度： 　　第一周—第三周：开学初教学准备工作预备篇 　　第四周—第五周：Unit1—Unit2 　　第六周：国庆节假期 　　第七周：Unit2—Unit3 　　第八周—第九周：Unit3—Unit4 　　第十周：Review Unit1—Unit5期中复习阶段Mid—examof Unit1—Unit5迎接期中考试 　　第十一周—第十二周：Unit5—Unit6 　　第十三周—第十四周：Unit6—Unit7 　　每十五周—第十六周：Unit7—Unit8 　　第十七周—第十八周：Unit9 　　第十八周—第十九周：Review Unit4—Unit9复习迎接期末考试 　　七年级教学计划 篇2 　　一、指导思想 　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提升学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提升学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 　　二、教学总目标 　　能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨