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幼儿园大班教育教学计划 篇一：大班下学期教学计划 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期 ,也是最关键 的一学期 .再过几个月 ,他们将离开幼儿园这片让他们开心、 难忘的地方 ,在小学的天空里自由飞翔。 如何使他们永远记住 幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何 使他们充满自信地走进小学的课堂等话题 ,将是本学期的工 作重点 ,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作 计划。 一、班级情况分析 经过大班上学期的学习 ,分析学期末班级幼儿检核情况 , 总的来看 :幼儿在生活自理能力、 学习习惯方面都有了较大进 步 ,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面 表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明显 不同 ,精力旺盛 ,爆发力强 ,对体育活动充满兴趣 ,他们喜爱游 戏 ,游戏活动的水平更高了 ,他们好学多问。初步形成个性并 表现出明显的个体差异 ,他们大都为独生子女 ,拥有充分的爱 抚与关怀 ,较优裕的物质生活条件 ,缺乏兄弟之间的交往和亲 情 ,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群 , 自顾自 ,有独占习 惯 ,同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀 ,造成了幼儿间能力相 差较大、 班级常规有待继续培养的局面。 鉴于以上不足 ,本学 期 ,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一 ,加 强幼儿前阅读、 前书写的训练 ,将学前的准备工作与主题探究 活动、各学科教学有机结合起来 ,为幼儿进入小学打好基础。 2、以《学前教育纲要》为指导 ,深刻领会二期课改精神 , 以新教材为主要参考资料 ,根据本班幼儿的实际发展水平 ,确 立相应的教育目标和要求 ,选择既适合幼儿的现有水平 ,又有 一定的挑战性的教 育内容和贴近幼儿生活的教育形式 ,精心加以组织 ,并尝 试生成性主题活动。 3 、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事 物和问题 ,借鉴方案教学进行生成教育活动 ,引导幼儿用多种 感官去感知事物 ,收集信息 ,鼓励幼儿动手操作、尝试 ,使幼儿 通过活动得到满足 ,得到愉快的体验 ,并在活动中逐渐形成合 作探究的师生互动。 4 、注重区域活动的开展 ,进一步思考与尝试将区域活动 与主题活动融合 ,发掘各个活动区活动的教学潜能 ,注意活动 材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划