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教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师: xx市实验学校 4 〈〈古诗两首》教学设计 学习目标 1、认识“古、诗、首、眠”等13个生字，会写“古、声、 多、”等6个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、 感受春天的美好，培养学生喜爰春天、喜爰大白然之情。 教学重点与难点 重点：识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。 难点：理解意境 教学准备：课件 教学过程 第一课时 一、 激趣导入 欣赏春景图：今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。板书 课题，齐读。学习“古、诗、首”三个字。 二、 学习〈〈春晓》。 （一） 读诗，识字 1、 出示整首诗，听录音，简介作者。 2、 学生借助拼音白由读诗。 3、 出示课件，交流认读生字词。 4、 朗读古诗。 （二） 理解感悟。 1、 由理解“春晓”引入，这首诗描写的是春天早晨的景色。 2、 交流讨论学习。 （1） 这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花） 你从哪儿知道的？（读出诗句） （2） 播放课件，逐句理解感悟。 春眠不觉晓， 眠：睡觉 晓：天亮 不觉晓：不知不觉地天亮了 春天睡觉真舒服啊，不知不觉天已经亮了。 处处闻啼鸟。处处：到处 闻：听到 啼：叫 醒来的时候听到外面到处是鸟儿在叫。 夜来风雨声，花落知多少。想起夜里听到刮风下雨的声音，不知 道花儿被吹打得落下了多少。 （3）