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部编版九年级语文上册《故乡》教学设计（第二课时）
教学过程
一、组织教学
二、解题
“我”于 1919 年 12 月回故乡绍兴接母亲到北京， 目睹农村的破
败和农民的凄苦，深切感受到少年时的好友与乡邻同“我”之间的巨
大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苫的感情波澜，同时也激起了
“我”要求改变现状的强烈愿望。
把小说同时代背景联系起来，我们不难发现， “我”记忆中的故
乡及人物与眼前
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