五年级作文之五年级发言稿教案.docVIP

五年级发言稿教课方案 新人教版五年级语文教课方案习作三写发言稿 新人教版五年级语文教课方案习作三写发言稿 教课目标： 认识发言稿的一般写法，能依据详尽需要，详尽情境，写一份内容详尽，感情真实，语句通畅的发言稿。 课前准备： 不一样种类的发言稿若干份。 教课过程： 第一课时 一、发言揭题，激发兴趣 1、谈谈你听到过的最出色的、印象最深的发言。 2、今日，我们要学写发言稿，想想你在哪些场合需要准备发言稿。（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等） 二、明确情境，试写发言稿 1、若是班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？ 2、谈论：这份发言稿，最少要说理解什么？ 1）要有自己明确的看法：我要竞选班长。 2）要讲清楚自己的优势：我为何能当班长。 3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。 3、试试写一份竞选班长的发言稿。三、共同评论，更正发言稿 1、同桌互相读读各自写的发言稿，互相商讨，提出更正建议。 2、选择三位同学的发言稿，显现评论。 1）评论标准：有没有把意思表达清楚，即有没有求情： “我要竞选班长 ”、“我为何能当班长 ”和 “我当班长会怎么做 ”。 2）评论过程：一项一项的比较，同时谈论语言能否通畅。 3、各自依据评论的要求更正自己写的发言稿。 第二课时 一、比较比较，发现问题 1、教师发一份早先准备的发言稿（见附件），让学生和自己的发言稿比较，发现什么？ 2、课堂交流，各自的发现。 教师要在学生发言时，随机归纳： （1）发言稿的格式：称号、问候、致谢等。 2）发言稿的语言风格：诚意，爽快，简短等。 3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。 3、学生依据新的发现，各自更正自己的发言稿。 二、试试发言，不停完美 1、学生自由准备发言。 2、课堂模拟竞选，学生登台发言。 3、师生共同评论。 评论的要点： 1）发言稿的语言能否合适发言：简单了然，平常易懂，口语化等。 2）发言人的情绪状态等。 4、学生再次更正发言稿。 三、拓展延伸，学写其余发言稿 1、学生阅读其余状况下的发言稿，谈谈有什么发现。 2、课堂交流： 1）发言稿的共同特色：①看法鲜亮。对问题持什么看法，要明确表态。 ②条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条不紊，让人听起来简单抓住要点。 ③语言简短明快。发言是直接面向听众，因此，发言的语言必定要简短明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些高深难懂的词句，话要说得正确、易懂，最好运用大众语言。 2）不一样发言稿内容有差别，对象不一样，有不一样的特色。 3、试试写一写其余的发言稿。 4、课堂交流、评论。 【篇二：人教版小学五年级下册第三单元习作《发言稿》教课方案】 人教版小学五年级下册第三单元习作《发言稿》教课方案习作目标： 1、明确依据不一样场合，不一样需要，发言稿的内容微风格有所不一样。 2、学习发言稿的主要因素。明确发言稿一般由题目、称号、问候、正文、呼吁或祝愿、感谢等构成。 3、感觉精趣话言的魅力，学会语言表达的艺术。学会用简短的语言显现魅力，做到语言精练、情真意切。 教课过程： 一、课前交流 师：我们来做一个简单的交流， (ppt) 老师姓甚名谁，来自哪里？好，你来，感谢你，把我的名字叫的这么好听。那看到了我的样子，知 道了我的名字，我们就算是 —— 认识了。经过这堂课的学习，相信课堂结束后，我们就会成为 —— 朋友，恩，很好。准备好上课了吗？好，上课。 二、三分钟 练笔训练 师：那接下来，大家一起来看大屏幕，请你仔细观察这两组图，看一看他们发生了什么事？联系你的生活实质，猜一猜他们会说些什么？（ ppt: 显现图片） 师：请同学们选择此中任意一组图片作为你来练笔的对象，写一写，他会说的话，任选其一，完成你的习作一，开始。（生写）师：好了，同学们，假如你还没有写完，那么一会在报告的时候你可以口头来增补，好吗？谁来谈谈，你选择的是哪一组图？ 师：好，你联合了自己实质说出了属于你自己的心声。好了，还有同学想说吗？好，你来。 师：观察的特别仔细，你关注到了四周图上的情形。 师：看来，这两幅图简单惹起我们同学的共鸣，刚刚同学们都联合生活实质说出了属于自己的心声。 三、明确发言稿因素（如何写对发言稿） 师：其实，我们每一个人在现实生活中都有需要表达自己建议的时候，在某些正式的场合下我们也都需要去表达，去发言。那我们先来看一看生活中的两个例子。 【播放视频一】这是教师节上校长的发言。 【播放视频二】这是班里竞选大队委的发言。 这两段视频都是正式场合下的发言，他们的发言之因此出色是由于他们提前都做好了充分的准备，撰写了发言稿，那今日，我们就要来学写一种应用文：发言稿。【板书：发言稿】 下边请同学们默读文本一和文本二，比较着来看一下，它们都有哪些相同点？用专心，找