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小学数学统计表教案 【篇一：小学数学统计教学设计】 小学数学统计教学设计 第一课时 生日 经历统计的全过程 一、教学目标 : 1 、结合调查班里同学的生日在什么季节 ,经历数据的收集、整理、 描述和分析的过程。进一步获得统计活动的经验。 2 、根据统计图回答简单的问题 ,并对不确定现象进行简单的推测。 3 、培养学生善于提出问题以及分析、比较和推理的能力。在统计过 程中渗透概率的思想。 二、教学重点 : 让学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程。 三、 教学难点 : 1 、能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题 ,能和同伴交换自 己的想法。 2 、体验调查方法的多样化。 教学准备 : 小黑板、学具卡片 四、 教学理念 : 统计与概率以学生的生活实际经验为主 ,从学生感兴趣的主题出发 ,培 养学生的统计意识和统计素养。了解并能叙述所呈现的数字与图表 的意义 ,也能运用统计表能够相互沟通和交流。我从引导学生经历统 计过程到自主参与统计 ,用自己的方法进行数据调查 ,体验调查方法的 多样化 ,从中获得统计数据的经验 ,并能根据统计图表中的数据 ,回答问 题和做出猜测 , 进一步体会统计的意义和必要性。 教学过程 : 一、创设情景 ,播放《生日歌》。 师 : 同学们这是一首什么歌曲呀 ? 生 :这是《生日歌》。 师 :这是我们在过生日的时候最喜欢听的一首歌。那同学们还记得你 的生日吗 ? 快来说说。 生自由发言 ,师追问最后一名同学 : 那你知道你的生日在哪个季节“ 么?(8 月 6 日) ” 生 :我的生日在秋季。 师 :他说他的生日在秋季 ? 看起来同学们对一年四季月份的划分还不 是很清楚 ,为了帮大家区分四季 ,老师为大家准备了一首儿歌 : 出示儿歌 二、四、五月春天来 ,燕子含泥柳条摆。 六、七、八月夏天到 ,绿树成荫叶儿茂。 九、十、十一秋天来 ,农民丰收乐开怀。 十二、一、二冬天到 ,树儿树儿戴雪帽。 师 :边齐读儿歌 ,看谁能又快又准地记住哪几个月是春、夏、秋、冬季。 师 :通过刚才读儿歌 ,你知道了什么 ? 生 :我知道了二、四、五月是春季 ;六、七、八月是夏季 ;九、十、十 一月是秋季 ;十二、一、二月是冬季。 师 : 同学们真是善于思考 ,刚才发言的同学现在知道自己的生日在哪个 季节了吧 !那其他同学知道自己生日的月份在哪个季节了么 ? 生 : 知道了。 师 :可是老师现在想知道我们班的同学哪个季节过生日的人数最多 ? 我该怎么办呢 ? 快来帮老师想想办法 ? (这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突 ,诱发了学生探索知 识的热情 ,使学生体会统计的必要性。 ) 生 :老师我建议你来数一数。 生 :我建议老师去调查调查。 师 :你们的主意真不错 ,这节课我们就一同来调查一下全班同学生日的 季节情况。板书课题 :生日 二、调查统计 师 :现在请同学们拿出第一张学具卡片 ,上面有四个季节 ,请你把自己