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小学数学四年级下册期末试卷质量分析 小学数学四年级下册期末试卷质量分析 本次小学四年级数学考试中， 试卷定位较正确， 命题基本上符合 新课程新理念。 整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力， 全 面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、 基本技能的形成情况及对 数学知识的灵活应用能力。 把学生对数学知识的实际应用融于试卷之 中，留意了学科的整合依据学生操作能力的考查，努力体现《数学课 程标准》的基本理念与思想，基本做到不出扁题、怪题、过难的题， 密禽藩系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增 强了学生学数学、 用数学的兴坤和信心。 下面我河四个方面进行分析： （一）内容全面，高睬广泛。 我认为： “衡量一套试题优劣的标准之一，就是要看试题是否涵 盖了教材所无方面的主要内容， 是否比较全面地考查了学生的学习情 况。”本次命题，采用直观形象、图文并茂、生动有趣的呈现方式， 在留意考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学习过 程，较好地体现了新课程的目标体系。试卷容量大，高睬面广，几乎 涉及到本册教材的所有内容，从“数与代数” 、“空间与图形”、“统计 与概率”、“实践活动”四个方面进行考查，共计七道大题， 1－3 大 题考察了学生乘、 除法计算及混合运算和简便计算等等； 五大题考查 了学生动手操作能 ;陆大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考 查等等。试题较好地体现了层次性，难易适度，同时还兼顾考查学生 思索的过程和方法，答题的情感与态度等。 （二）贴近生活，留意现实。 1 / 3 小学数学四年级下册期末试卷质量分析 《数学课程标准》认为 ：“学习素材应尽量来源于自然、社会和 生活，让学生学有价值的数学。 ”本次试剔褂学生认识的现实情境和 知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可 以直接接触到的事和物， 让学生切实体会数学和生活的联系， 感受数 学的生活价值。如：第陆题的第 2 小题（卖电视机获利） 、第 3 小题 买桌椅）等都是学生现实生活特殊认识的事和物， 它为学生提供了活 生生的直观情境， 便于学生联系实际分析问题和解决问题。 让学生在 对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中， 体会到数 学与生活的联系，体验到数学的应用价值，增强数学的应用意识。 （三）实践操作，留意过程。 数学活动必薪拿学生动手实践操作， 组织引导学生经厉观察、 试 验、猜想、验证的过程。本试卷通过精心选材，巧妙考查了教学过程 和学生的实践能力。 如：第五题根据给出的方向和距离画出详细位置， 假如老师在教学过程中不重视学生的动手操作， 不充分让学生经厉探 究的过程，那么，学生睫桂时就会束手无策。 （四）渗透人文，体现关怀。 在考查学生学习状态的同时，试卷还留意体现对学生的人文关 怀。如卷首“亲 ?的同学：你好！为了解一学期的学习情况，以利于 今后更快地进步，相信你能轻松、认真地作答。 ”等话语都能让学生 感到亲切和关爱。这样，既拉近了学生与试卷的距离，有助于打消学 生对考试的紧张与恐惊心理， 使学生感到考试只是舒畅的自我检测和 训练，同时邦助学生认识自我，建立自信。