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小学数学式与方程教案 【篇一：六年级复习课《式与方程》教案】 式与方程的整理与复习 教材分析 《式与方程》是六年级下册第六单元《整理与复习》的第一大块 《数与代数》第三小节的内容，它不仅仅是对六年级数学知识的整 理与复习，也是对整个小学数学知识的整理与复习，因此要在整个 小学数学教材的基础上和大纲要求去把握本节内容的教学。在第一 大块前面复习了《数的认识》、《数的运算》，后面的是《常见的 量》、《比和比例》、《数学思考》三个内容 。 《式与方程》不仅仅是小学数学重要的一个内容，而且也是中学后 续学习的基础，占有非常重要的地位，本课应详细展开复习，应分 开三个课时复习更佳！ 第一课时：复习用字母表示数 第二课时：等式的两条性质及方程的相关概念。 第三课时：复习列方程解决实际问题。 课题：复习用字母表示数 教学目标 1 、帮助学生整理和复习式与方程的知识体系，复习巩固熟练用字母 表示数，体验用字母表示数的简洁性，培养学生的数感 2 、培养学生解决问题的能力。 教学重难点 重点：让学生比较系统地掌握有关方程的知识。 难点：灵活地掌握 用字母表示数的知识。 教具准备：课件 课型：新授课 教学过程 一、练习一我会填。 1 、学校买来 3 个足球，每个 a 元，又买来 b 个篮球，每个 50 元。 ⑴3a 表示； ⑵50b 表示； （3 ）50-a 表示； （4 ）3a?50b 表示； （5 ）如果 a?45,b?6, 则 3a?50b= ； （6 ）你能根据上面的练习，也提一个问题，并解答： 。 2 、三个连续偶数，中间一个是 m ，那么最小的一个是 。 3 、如果正方形的边长是 a ，则正方形的周长是；面积是。 4 、请用 字母表示分数乘法的计算方法： 。 5 、请用字母表示你所熟悉的一 个运算律： 。 【操作及教学意图】 1 、学生练习。（ “练在讲之前 ”！ 及时收集学生练习情况，以便 “讲在关键处 ”！） 2 、学生练习反馈。 3 、重点讲评。 4 、由学生练习自然引出 “用字母表示数 ”的整理与复习。 5 、第 1 小 题是用字母表示数量关系（改编课本第 86 页第 1 题），第 2 小题在 几何图形中用字母表示计算公式，第 3 小题用字母表示计算方法， 第 4 小题用字母表示运算定律。 二、整理和小结 1 ）问题：同学们，根据练习，在我们小学六年里都用字母表示过些 什么呢？ 1 、小组讨论。 2 、指名汇报，教师根据学生汇报，并板书。 小结：用字母表示数的好处是容易记住、更加简便、可以表示未知 量。（方法小结） 3 、练习课本 p84 “做一做 ”。 4 、练后可及时变式。 （口头变式） 【教学意图】 由练习自然过渡到字母表示什么，并同时及时进行知识小结和方法 小结。同步练习，让学生及时巩固。 三、练习二 1 、找规律，我会填。 （1）10,20,30,40,50 ， ， ，? ，（第 n 个数用字母 n 表示）。 （2 ）1,5,9,13,17 ， ， ，? ，（第 n 个数用字母 n 表示）。 （3 ）3 ， 9, 11, 17, 20 ， ， ，36, 41 ，? ， （第n 个数用字母 n 表示）。 （4 ）1，3，2 ，6 ，4 ， ， ，