五年级下册数学教案第三单元《长方体和正方体的表面积》人教版.pdfVIP

学校（五）年级（数学）学科教案 检查时间： 验印 执教时间： 教学单元 第三单元、长方体和正方体 总（ 12）课时 课 题 长方体和正方体的表面积 第（ 4 ）课时 教材结合生活实际， 引导学生理解在生活中有一些求特殊的长方体或正方体 教材分析 的表面积的情况。 1.利用长方体和正方体的表面积计算方法，结合实际生活，求一些不是完整 教学目标 六个面的长方体、正方体的表面积。 2.通过练习、操作发展空间想象能力。培养学生对数学的兴趣与求知欲。 教学重点及 能根据生活实际， 对不是完整六个面的长方体、正方体的表面积进行正确的 难点 判断。 教学准备、 主题图、长方体、正方体纸盒等。 资源 教学基本环节 一、复习导入。 1.上节课我们认识了长方体和正方体的表面积，并且学习了表面积的计算方法。 回答概念及计算方法。 2.解决下面的两个问题。 （1）做一个长 8 厘米，宽 6 厘米，高 5 厘米的纸盒，至少需要多少纸板？ （2 ）一个棱长和为 180 的正方体，它的表面积是多少？ 学生独立计算，教师巡视指导，集体订正。 通过前两节课的学习，我们学会了长方体、正方体表面积的计算方法，就是计算出它们 6 个 面的面积之和。 但在实际生活中， 有时只需要计算其中一部分面的面积之和， 这就要根据实际情况来思考了。 二、新课讲授。 1.教材 25 页第 5 题。 (1) 一个长方体的饼干盒，长 10 cm 、宽 6 cm 、高 12 cm 。如果围着它贴一圈商标纸 (上下面 不贴 )，这张商标纸的面积至少需要多少平方厘米？ (2) 学生读题，看图，理解题意。 (3) “上下面不贴”说明什么？ 说明只需要计算４个面的面积，上下两个面不计算。 (4) 学生尝试独立解答。 (5)集体交流反馈。 方法一： 10 ×12 ×2+6 ×12 ×2=240+144=384 (cm 2) 方法二： (10 ×12+6 ×12) ×2=(120+72) ×2=384 (cm 2) 答 :这张商标纸的面积至少需要 384 平方厘米。 2.教材 26 页第 8 题。 (1)课件出示教材 26 页第 8 题图片及文字：一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长 3 dm ，制 作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？ 鱼缸的上面没有盖。 (2) 学生读题，看图，理解题意。 (3) 提问“鱼缸的上面没有盖”说明什么？ 说明只需计算正方体 5 个面的面积之和。 (4)请学生独立列式计算，教师巡视，了解学生是否真正掌握。 3 ×3 ×5=9 ×5=45 (dm 2) 答 :制作这个鱼缸时至少需要玻璃 45 平方分米。 三、课堂巩固。 完成教材第 26 页练习六第 9 、10 题。 四、课堂小结。 这节课我们学习了求一些不是完整六个面的长方体、正方体的表面积，这节课你有什么收 获？ 1.数学练习册； 作业设计 2.用本节课学习的知识进行活动练习。 长方体和正方体的表面积 方法一： 10 ×12 ×2+6 ×12 ×2 方法二： (10 ×12+6 ×12) ×2 =240+144 =(120+72) ×2 =384 (cm 2)