小学一年级地方课教案.pdfVIP

小学一年级地方课教案 【篇一：一年级上册地方课程教案】 1 、认识新同学 [ 学习目标 ] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。 帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并 简单描述自己的特点。 [ 教学过程 ] 一、激趣导入 小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？ 二、新课 1. 观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2. 介绍自己。 在小组里介绍 3. 各组代表上台介绍。 4. 认识更多的同学。 如：你好！我是 *** 。 大家好！我叫 *** 。我和你们一起玩，好吗？ 我叫 *** 。我叫 ***8 。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫 *** 。 三、小结 你学到了什么？ 2 、我们做游戏 [ 学习目标 ] 石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解， 并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。 [ 教学过程 ] 一、导入 小朋友，你们有没有玩过游戏？ 玩过什么游戏？ 二、新课 1. 玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。 石头 剪子、布 石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。 2. 点将 我俩是点将人。用 “石头、剪子、布 ”选出先后。 我选小明。 3. 踢脚绊伴 1) 找根竹条，几个人一起玩。 石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。 2) 踢脚绊绊游戏规则 踢脚绊绊： 四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边 念儿歌。歌曰： “踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴 上任，旧伴请进。 ”凡数至 “进 ”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早 伸进为胜，反之为负。 4. 游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。 三、小结 你学会了什么？ 3 、玩小棒 [ 学习目标 ] 玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察 判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力 和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游 戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。 [ 活动建议 ] 一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比 较费时间。所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教 学与尝试活动。 二、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分， 以简化计算。 三、活动指导。 [ 教学过程 ] 一、导入 你们玩过小棒吗？ 说说你的感受。 二、新课 1. 玩小棒是传统的游戏活动。 石头、剪子、布，谁赢谁先玩。 石头、剪子、布 可以一个人玩 2. 我赢了，我先撒小棒 3. 动了就停捡，一根一根捡 1 根 1 分，算算得了几分。 也可以规定不同的颜色，计不同的分 4. 说说玩过游戏之后有什么感受。 三、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？ 4 、跳房子 [ 学习目标 ] [ 活动建议 ] 一、跳之前，先在地上用有色石块画出连在一起的方格，有正方形、 长方形，也有长方形与半圆形相结合的 .。准备一片状石块或用粗瓦 片磨成的圆片（也可以用沙包）。 二、活动指导。 [ 教学过程 ] 1 、游戏方法和规则 （1）教师示范游戏方法： 3 －5 人一组，一组一个场地，跳跃中不 踩线。 （2 ）教师讲解规则：跳时先将一片状石块或用粗瓦片磨成的圆片 （也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神贯注，用一只脚将石 块轻轻踢进第一格内，然后单脚跳进第一格内，用支撑脚将石块踢 进第二格。依次进行下去，直至将石块踢过全部方格。如果中途累 了，可以在规定的 “老窝 ”方格内休息片刻。如果有人在踢的过程中 出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，算失败一次，下一轮 重新从第一格跳起。先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地 走出方格。先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。 2 、学生可根据自行图示进行游戏，教师参与学生活动，并帮助学生 解决一些实际产生的一些技术间。 3 、学生可根据实际难度更换小组或修订规则进行练习。 4 、提示学生课间活动也可作简化的活动