《印染手帕》幼儿园教育活动设计.pdfVIP

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、 语言、社会、科学、艺术五个领域 , 各领域的内容相互渗透，从不同 的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。请与 同伴探讨五大领域教育活动设计 , 打磨优秀的领域教育活动案例 , 分 享领域教育活动设计的经验。 要求：选择某一领域教育内容 , 进行领域教学活动设计，并在与 同伴打磨、修改； 在实践中进行领域教育活动实施并进行反思，最终 形成 1 份“领域教育活动设计”案例提交至平台。 （活动设计可参照 附件提供的模板） 附件：教育活动设计模板 教育活动设计 基本信息 印染手帕 小班 教育活动名称 任教班级 语言 作者及工作单位 主要领域 教育活动设计意图 一、由于孩子们年龄小（二岁） ，孤独症情绪很不稳定 二、手部精细技能各方面也比较弱。 根据孩子们的身心发展特点，设计了一节手工活动《印染手帕》 ，希望通过 活动让孩子们体验到手工活动带来的乐趣。 并在制作中感受到色彩变化带来的神 奇与美丽 教育活动目标 一、认知：通过活动体验手工活动带来的乐趣。 二、情意：孩子初步学习印染的方法。 三、技能：鼓励孩子自己动手印染手帕。感受色彩变化 教育活动重点、难点 重点：体验快乐 难点：能听指令根据老师要求制作（家长辅助） 教育活动准备 一、已经制作好的印染手帕 二、颜料、垫子、纸巾 三、 PPT 教育活动过程 一、导入环节 出示 PPT，让孩子们观看漂亮的印染图案。把已经制作好的印染手帕拿出。 激发孩子们想制作的兴趣。 二、基本环节 1、让孩子们观察已经印染好的手帕。引导孩子们猜猜是如何做出来的？ 2、老师简单示范。 （1）折纸巾的步骤 （2 ）蘸颜料的时间不能太长 （3 ）打开时要小心慢一些 3、幼儿在家长辅助下制作印染手帕，老师巡回指导。 （1）鼓励孩子们自己动手、大胆印染 （2 ）协助能力弱的孩子完成作品 （3 ）鼓励孩子不怕困难，坚持做完一件事 三、结束环节 孩子和老师一起收拾桌子上的垃圾 四、延伸活动 让孩子们展示自己的作品。 老师表扬每位孩子。